教案 化学肥料

教学过程教师活动学生活动设计意图【练习】【提问】什么是复合肥？说出硝酸钾、磷酸铵中含有的营养元素是什么？二、化肥、农药对环境的影响【过渡】与学生们一起完成教材习题85页第3题。总结化肥与农家肥的差异，阐述任何事物都有利有弊，那么我们施用化肥呢？【学生活动】将全班同学分成正方和反方两大组，以“使用化肥、农药的好处更多还是坏处更多”为题进行辩论。学生发表见解，交流讨论。【投影】化肥、农药对环境影响相关报道；农药在自然界中转移的图片。

【课堂小结】我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，化肥的施用是一把双刃剑，还有许多问题需要解决，希望大家在生活中做一个有责任感的人，将来能解决这一难题。练习巩固思考回答辩论通过习题补充铵态氮肥不能与碱性物质混用，并得出铵根的检验方法(动画演示)，培养学生解决问题的能力培养学生的辩证思维板书设计

弊利

化肥的影响钾肥磷肥氮肥

化肥的种类课题2 化学肥料化学   课时教案            设计人  姜海燕课题课题2 化学肥料课型新授备课时间2019.3星期课时第1课时授课时间2019.3.29五教学目标1.知识与技能：（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。（2）了解化肥、农药对环境的影响。2.过程与方法：学会自学，提高自己组织语言的能力。用辩证的方法看待问题；3.情感态度与价值观：体会化学是有用的，同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题，培养学生责任感及重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。重点常见化肥的种类和作用难点培养学生解决实际问题的能力教具学具多媒体课件等教学方法启发引导、讲授教学过程教师活动学生活动设计意图一、化肥的种类和作用【创设情境、引入课题】马斯洛给人类的需求划分了五个层次，最基本的层次是生理需求，也就是吃得饱，但是世界人口每年都在的增长，人类对农产品需求量也随之增大，如何保证粮食的产量呢？（没错，用化肥）关于化肥的谚语也有很多,比如：1.庄稼一枝花全靠肥当家2.人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒等等.生活中你都知道哪些关于肥料的知识呢？【解释】什么是化肥？常见的化肥有哪些？【小组合作】阅读课本P79—P80完成以下问题氮肥、磷肥、钾肥都有哪些？属于哪类物质？它们的主要作用是什么?缺少氮肥、磷肥、钾肥对农作物的生长有什么影响？【学生活动】试计算CO(NH2)2、NH4NO3中氮元素的质量分数通过对课本阅读和对化学肥料的仔细观察，请同学们完成下列表格名称氨水碳酸氢铵硝酸铵硫酸铵氯化铵尿素颜色状态无色液体白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体化学式NH3·H2ONH4HCO3NH4NO3(NH4)2SO4NH4ClCO(NH2)2含氮量

17.7%35%21%26%46.7%学生思考回答学生自学小组活动小组汇报投影观察计算渗透化肥可以增加产量，以耳熟能详的谚语强调化肥的重要性学生自学，总结知识，锻炼学生的总结能力练习计算，复习元素的质量分数