生物教学个人总结范文 / 开普饭

光阴似箭,转眼间进入教师行列已近一学期.在各位教师的帮忙和支持下,在领导的信任鼓励下,让作为一名新教师的我成长.提高了不少.回顾这一学期的工作,我对自我的表现有满意也有不足之处,但无论怎样,都需要自我 ...

恍然间,又是一本教材翻了篇,学期末,是时候为自己一学期辛勤的教导做一个总结了.下面就是小编给大家带来的初二生物教学工作总结范文5篇,希望能帮助到大家! 初二生物教学工作总结范文篇一本学期,为了适应新 ...

顾红梅自1961年施瓦布首次提出了"作为探究的教学",探究教学理论的代表人物萨其曼.施瓦布和加涅等人,从不同角度论证了探究教学在教学过程中的重要性.探究教学旨在教师引导下,学生主 ...

生物教学情境教学是教师通过一定的形象生动的具体场景,激发学生的心理体验,引导学生在情境中达成教学目标的过程[1].教师在高中生物学教学中创设情境可以促进学生理解知识,让学生从情境中主动提炼生物知识, ...

学习兴趣是调动学习积极性的一种最实际的内部动力,是学习活动中最活跃的因素,它能激发学生强烈的求知欲,使学生由学习的消极状态转化为积极状态,是生学成才的原动力.浓厚的学习兴趣.能够加强学生学习的自觉性, ...

前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默."对现代教师来说,了解教学幽默的特点,掌握教学幽默设计的方法,提高自身的教学幽默艺术修养,不仅有益于增进自 ...

生物教学四大核心教育学术期刊<中学生物教学>杂志社版面征稿出刊周期为月刊,期刊创办于1985年.中学生物教学是国家教育部主管.陕西师范大学主办的学术性期刊. <中学生物教学> ...

在生物教学中,适时恰当地运用成语,能够形象地解释一些生物学的基本概念和理论,变枯燥为生动,使学生容易接受和理解,从而达到事半功倍之效.现总结如下,以供参考. 1.千篇一律--细胞的有丝分裂,其特点是染 ...

在生物教学中,适时恰当地运用成语,能够形象地解释一些生物学的基本概念和理论,变枯燥为生动,使学生容易接受和理解,从而达到事半功倍之效.现总结如下,以供参考. 1.千篇一律--细胞的有丝分裂,其特点是染 ...

白雪洁高中生物教材问题是生物教改的一个重要内容,已引起各方的关注,现仅就教材中的几个有关问题作一点研究. 一. 教材观问题自从印刷术发明之后,人类的知识得以保存和传授,因此,传统的观点把教材当作& ...

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