改变教育观念，提高教学实效——在学科融合中落实核心素养 / 开普饭

摘要:根据新课程标准要求,在小学语文教学活动中,除了要向学生们传输基本的语文知识外,还需要将德育教育渗透进来,引导学生对文本情感.人文思想等充分了解,帮助学生树立正确的思想价值观念,促进学生的健康成 ...

冷眼看美术美术是一种世界性语言,美术的核心素养是人的心智结构成长过程中所需要的最基本素养,完全影响着人的想象力,创造力,审美能力及生活质量.同时也是学好其他学科的技能之一. 现阶段,能够进入学校课程 ...

李玉良时至今日,新课改已走过20年.作为一名新课改的亲历者,20年间我的角色也在不断变化,从一名一线教师转变为一名教育管理者,也从不同的角度感受到了新课改给我们的学校.教师.学生乃至整个教育教学生态 ...

本文共4436字,仔细阅读需12分钟一是教育哲学素养具体表现为尊重每一个教育对象,并关注每一个教育细节.前者是目的,后者是策略.尊重,是爱的最高形式.爱,是教育的永恒主题.尊重,是教育中爱的最核心 ...

高新桥近几年,我校的学情发生了很大变化,但教师往往固守教学习惯,忽视了学情的变化和学情分析的必要性及重要性.即便有学情分析,手段也比较单一,过程比较粗糙,基本都是经验式的判断,没能在实际教学中发挥作 ...

"我没办法--"."我是学不好了"."这有什么用呢?"孩子一旦说出这些话,表明了孩子在某些方面丧失了自信,只要有这种想法就会连带其他方面的能 ...

在21世纪的今天,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,教育在综合国力的形成中处于基础地位,一个国家的强弱,取决于劳动者的素质,取决于全民族的素质,取决于各类人才的质量和数量.我国自改 ...

甘肃教师学苑今天 <普通高中生物学课程标准>(2017年版) (以下简称<课程标准>)指出,生物学科核心素养是学生通过生物学科的学习而逐步形成的正确价值观念.必备品格和关键能 ...

2018年8月1日下午,参加长春市语文学科骨干教师培训的学员们终于等来了潘丽老师的讲座. 对于潘丽老师的讲座,学员们企盼很高,因为,潘丽老师是长春市初中语文的掌门人,学员们都想知道潘丽老师在语文教学和 ...

教案中的教学目标看似只有三两句话,但有效教学目标的拟定是需要下一番功夫的.有效的教学目标应该指向学生的学习结果,目标的表述应能反映学习结果的类型和层次,与具体的教学内容相对应,并且应该是可测量的.教学 ...

"人们在掌握知识时,如果没有理解意义,那么,在知识被淡忘后,它就很难留下什么:如果人们在学习知识时理解了对它生命的意义,即使知识已被忘记,这种意义定可以永远地融合在生命之中 ." ...

摘要:文史不分家,这是学科内无可争辩的事实史学科融合培养学生思维素养的策略与方法的实践研究一.文史学科的融合渊源由来已久二.如何理解思维素养这个概念三.文史学科融合培养学生思维素养有着无限的内在潜力四 ...

体育学科一直都是一个争议很大的学科,重视的人非常重视,不重视的人觉得只是一个放松玩的课而已,体育核心素养是指自主健身,其核心能力主要包括由运动认知能力.健身实践能力和社会适应能力,体育学科核心素养是对 ...

改变教育观念，提高教学实效——在学科融合中落实核心素养