教育的本质和原则 / 开普饭

本文由<电化教育研究>授权发布作者:邓敏杰李艺摘要主体性是作为活动主体的人的质的规定性.随着社会的不断发展,人的主体性也会逐渐发生变化,这些变化会影响我们对信息技术时代教育问题的考 ...

文娱价值官解读: 教育和游戏一样,都需要一级级通关才能往后走,但是教育没有最后一关,没有谁可以干掉"大boss". (火遍大江南北的"吃鸡"游戏) 日前,一款& ...

2021-6-18摘于百度百科-天人合一 <易经>中强调三才之道,将天.地.人并立起来,并将人放在中心地位,这就说明人的地位之重要. 天有天之道,天之道在于"始万物": ...

本文由<中国大学教学>授权发布作者:杨斌摘要发展在线教育,需要进行伦理角度的思考,在质量提升的同时,更需促进公平.结合对重器.众器两个概念的理解,作者倡导遵循够用.精益的原则,把技术 ...

本文转自:文学文化研究为学与做人文 | 梁启超 01 如果我问诸君,"为什么进学校?" 我想人人都会众口一词的答道:"为的是求学问". 再问:&qu ...

追寻教育的本质什么是教育?什么是教学?我们的教育从哪里来?将到哪里去?做教师的,有必要思考这些原点问题. 我从事教育35年,近几年,感觉把教育看得通透.我认为,教育的本质,是培育健全人格:教学的本质 ...

第一部分教育的本质是培育健全人格,重精神成长 1．我看核心素养 2．人格才是最核心的素养 3．尊重孩子独立的"江湖" 4．习惯是人格的根基 5．人的成功80% 取决于情商 6．幸 ...

简体版出版记言再版序自序前言:从现象探讨质章从人开始节生命历程一.生理缺陷待弥补二.发展阶段须适应三.环境的力量第二节自我期望的心理一.自我期望中之"我"与&q ...

教育是近代重要思想家都关心的核心议题.比如洛克的<教育漫话>.康德的<论教育>.卢梭的<爱弥儿>.黑格尔的体系是教育的体系,其核心即教化.如果不从整体的角度来理解教 ...

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名师--看到教育的本质李素怀老师问答:什么是美好?因为遇见,我们满心欢喜. 师生一场,是两个陌生人因成长结缘,创造一段朝向美好的时光.看完<教育的100种可能(上)>,李素怀老师对教育有 ...

教育的本质是思维培养刘向军教育的本质是什么? 对此,古今中外有种种表述:或者说是为了培养有仁爱之心的人,或者说是为了培养个性独立之人,或者说是为了培养德才兼备之人,或者说是为了培养全面发展之人.概 ...

教育的本质和原则