教育管理学

导论　教育管理学理论范畴及理论逻辑的新探索
　一、为什么要对教育管理学的理论范畴和理论逻辑进行新的探索
　二、怎样探索教育管理学理论范畴和理论逻辑新体系
　三、本书理论范畴及理论逻辑所表达的知识体系的专业性分析
第一论　教育管理学科论
　第一章　学科论概论
　　第一节　什么是学科论
　　　一、学科论的研究对象及内容
　　　二、学科理论的类型
　　　三、广义和狭义的学科论与学科绪论
　　　四、学科论与科学哲学的关系
　　第二节　学科论的基本范畴
　　　一、学科本质与价值论
　　　二、学科形成发展论
　　　三、学科组成要素论
　　思考题
　第二章　关于教育管理学科论的若干问题
　　第一节　教育管理学的研究对象
　　　一、关于教育管理学研究对象的不同观点及其分析
　　　二、关于教育管理现象
　　　三、关于教育管理规律
　　第二节　教育管理学的研究方法
　　　一、研究方法的哲学基础
　　　二、研究范式
　　　三、研究方法
　　　四、研究方法的哲学基础、研究范式和研究方法之间的关系
　　第三节　教育管理学的学科体系
　　　一、教育管理学的著作体系
　　　二、教育管理学的教材体系
　　第四节　教育管理学的产生与发展
　　　一、西方教育管理学的产生与发展
　　　二、我国教育管理学的产生与发展
　　　三、当代教育管理学的发展趋势
　　思考题
第二论　教育管理活动论
　第三章　教育管理活动概述
　　第一节　教育管理概说
　　 一、什么是管理
　　 二、什么是教育管理
　第二节　教育管理活动概说
　　……
　第四章 教育管理活动的事实要素
第五章 教育管理活动的价值要素
第三论 教育体制论
第六章 教育体制理论
第七章 教育体制改革
第四论 教育机制论
第八章 教育机制理论
第九章 教育机制改革
第五论 教育管理观念论
第十章 教育观概论
第十一章 关于教育管理观
第六论 教育管理人论
第十二章 教育管理人性理论概论
第十三章 人的本性与教育管理
参考文献
后记