新课程，我们需要怎样的调研课 / 开普饭

在感恩中成长 ● 刘艳丽灵鼠辞旧岁,金牛踏春来.站在新春开学的起点上,我的心里涌现着无限感动,它将激励我不断努力学习. 当接到新进教师见面课的教学安排时,心中是忐忑的,言行举止中流露的局促不安,被一 ...

全国著名语文特级教师钱梦龙先生在<教师的价值>中说:"'学生为主体'就是在教学过程中确认学生是学习的主体.认知的主体.发展的主体. 我把'学生为主体'列为'三主'(学生为主体.教 ...

郭子其长期以来,我们传统教学窄化(或弱化)了教学反馈的渠道.为此,我建议,在日常教学中,教师应多"问课".什么是问课呢?就是教师在上好课的基础上,主动询问学生.同行.家长等对课堂 ...

李中涞.石东方小学生乔治把喷水壶放在教室外面窗台上的时候盛满了水.过了几天,喷水壶里面几乎什么都没有了.他觉得很奇怪,因此,科学课一开始,乔治就问道,"是不是有人把喷水壶里的水喝了?还是有 ...

陈明秋.王永生一.概述随着教育改革的深入,我县教育教学正沿着正常的轨道良性运转.自2003年秋季,我县实施了新课程改革实验,前期准备工作和培训工作运作良好,为了更好地了解新课程的实施情况,我们中学 ...

四.写作课不可否认,许多人对写作教学的研究投入了不少的心血,但对于写作课的课堂教学模式,研究的人却很少,有关的论述更不多见,多数老师的写作课课堂教学也比较随意.为进一步规范写作课课堂教学,提高语文教 ...

三.文言文阅读课文言文究竟应该如何教呢?我谈一下我个人的看法:. 首先,在初一开始学习语文的时候,老师就要给学生讲清楚,为什么要学习文言文:让学生产生学习文言文的欲望和兴趣:让学生明确学习文言文的重 ...

二.自读课在中学语文教材中,自读课文占一半左右,而自读课的教学又最易忽视.最难落实.最难坚持,必须有一个既符合自读课的教学规律,又能提高自读课教学效益的教学模式来规范自读课的教学,在具体的教学过程中 ...

言道:教无定法,教学有方.课堂教学是一个动态的创造过程,教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学,但在某一种教学理念的指导下,课堂教学有时会在一定时间. ...

杨娜在"说.讲.评"课中很重要的一个环节是说课,而说课的关键不在于其形式,而在于其内容,即"说什么"的问题.通过说课的内容,可以充分体现出教者的教学思路和教学 ...

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