教师在综合实践活动中如何扮演自己的角色 / 开普饭

大诗人苏轼曾说过"故书不厌百回读,熟读深思子自知."阅读的作用,人人皆知.它可以开阔视野,启人心智,激发思考,润泽心灵,陶冶情操. 一.课题研究的意义和内容 (一)课题提出的背景 ...

一.课题的提出 <课程标准>强调小学阶段应完成145万字的阅读量,积极倡导沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,增加学生语文实践的机会.我们学校也在原有的大力推行 ...

<如何激发学生课堂学习兴趣>阶段总结孤山子镇中心小学于晓娟开展本次课题研究以来,我们课题组严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作,立足课堂,深入学习,解放思想,大胆探索,取得 ...

<中国教师>2月刊谈综合实践活动中的教师角色安徽阜阳市北城小学任玉翠 236000 综合实践课程是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择.直接体验.研究探索的学习为课程基本方式的 ...

浅谈教师在综合实践课中的"角色"定位(原创) 综合实践活动课是开展素质教育以来新开设的一个科目,是一门非学科领域,是基于生活实践领域的课程,它是基于学习者的直接经验,密切联系学生自 ...

--山西省首届基础教育成果奖特等奖获得者吕晨亮的教科研历程文:李敏 2017年山西省教育厅举办了首届山西省基础教育成果奖评审工作.经过一年左右的严格评审,2018年3月公布结果:我市在此次成果评审中 ...

<古诗重读>教案教学设计说明课题古诗重读授课班级17高职班项目内容教材分析<古诗重读>是江苏省职业学校文化课教材<语文>第一册第四单元&qu ...

综合实践活动五年级上册<太空梦>教学中的学情分析: 一.学情分析五年级学生已经具备了一定的综合实践活动能力,具备了一定的观察能力,掌握了一定的观察方法和记录方法,能够根据自己的观察进 ...

[教师简介] 刘玲,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动课教研员.副研究员.北京大学教育博士,北京大学教育博士,副研究员.国家公派Mercer University访问学者(2016.9 ...

宋时春作为我国基础教育课程改革中的一种新的课程形态,综合实践活动课程具有整体性.实践性.开放性.生成性.自主性等特点这使习惯于学科教学的教师在它面前有些束手无策.那么在综合实践活动的实施过程中,教师 ...

2017年9月6日,在学校领导和同事们的支持下,微主乘高铁一路南下,于傍晚时分抵达华中师范大学,到桂苑宾馆报到入住,参加教育部"国培计划(2017)"高中综合实践骨干教师华中师范大 ...

一.指导思想综合实践活动作为新课程实施中的一大亮点,受到了广泛的关注.强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感 ...

教师在综合实践活动中如何扮演自己的角色