邓老师书写的“人”字

（邓老师用长竹竿给我们打杏子，还把最好最大的那个给我）

（一）我们的教研组长

刚到民中那年，语文组也刚好换教研组长。也第一次在教研会上认识邓老师，印象不坏。

之后嘛，我们语文组氛围总是很不对。每次教研活动都在不欢中散场。

在我看来，我们组的主要问题就是，有人总想显摆，总想故意挑刺。我不知道这“有人”存什么心。

但，一句话，我很看不惯，有人故意得意洋洋的样子。

邓老师嘛，在不痛快中，辞去教研组长的职务。

小邓老师任组长后，有人依然是老样子。

我总算明白了，我们组，只要“有人”在，不管是谁当组长，“有人”都是会去鸡蛋里挑骨头的。

哎，小女子，浅见，希望我可爱的语文组老师们不要对号入座哦。

（二）邓老师于工作的责任

马哥：我发现邓老师是个对工作极其认真和负责的人啊，我值班的时候，好几次发现，他早早的就来到教室，守着学生早读；也有好几次，他很晚了都还在教室守学生自习。老教师了，对工作还有这样的热情，是我们年轻人该学习的。

有天，我跟邓老师说了马哥说的话，邓老师：都快退休的人啦，能干一天就认真干一天吧。

朴实的话里，透出的是对工作的责任和态度。

（三）邓老师于家人的责任

因为曾经“有人”的故意制造“事端”，大家对邓老师的印象可能是一般般的。但这些不影响我们对一个人的正确评判，有时候，一叶是障不了目的。

邓老师进城教书后，就想着把老家的父母接来兴仁住，父母说来可以，但家里的猪呀、牛呀、鸡鸭呀，都必须一起跟着来。邓老师就租了一辆大货车，把家里的牲口全部运到县城。谁成想，住了几天，老人不习惯，死活要回老家去，他又租来一辆车，把牲口一样不少地又运回家去。

这样的责任，又有几个人做得到呢？

我们办公室缺人，我想着邓老师是班主任，也值班，长期都在学校，我就问他愿不愿意到我们办公室。

他说，来坐班是没有问题的，但他要照顾患老年痴呆症的母亲，所以很不方便。我说没关系，到时候有什么事情可以提前走几分钟也无所谓。

邓老师却说，如果这样的话，很不好，要坐班应该就要认认真真地坐才对。

马哥说，有天晚自习时，看见值班的邓老师带着患老年痴呆症的母亲来学校一起值班。

邓老师跟马哥搭配同一个班级，马哥常在学生面前夸邓老师。

是的，一撇一捺就是一个人字，写起来也很简单，做起来却很复杂。

但不张扬的邓老师，却把一个简单的“人”字，书写得丰富，有内涵，却又不复杂。