学校中层领导力进阶的7个关键步骤

转变一.从完成者到领导者一把手校长不再是具体工作的完成者,而应该成为学校工作的领导者,为学校发展指引方向,做好行政团队的分工协调.关注过程.关注结果,而并非事必躬亲.事无巨细.陷在具体业务里. 转变 ...

学校中层的发展与成长,非常重要.一支业务精湛.砥砺奋进的中层队伍,不仅是学校发展的坚韧"底盘",还是强劲的"发动机". 不过,学校中层大多是"教而优则 ...

学校中层岗位,特别能锻炼人,特别能磨砺人,特别能成就人.唯有"下深水"匍匐于项目,潜心于研究,大胆探索,敢于担当,全心服务,勇于试错.融错.纠错,才能真正收获,真正成长,真正蜕变. ...

学校管理,中层是个什么层? 都说中层领导力的平均高度,决定了一所学校的发展速度.首先要对学校中层角色做出清晰定位--承接愿景.协同周边.营造势能. 承接愿景:中层要密切关注.准确把握教育时代愿景.学校 ...

学校管理,中层是个什么层? 都说中层领导力的平均高度,决定了一所学校的发展速度.首先要对学校中层角色做出清晰定位--承接愿景.协同周边.营造势能. 承接愿景:中层要密切关注.准确把握教育时代愿景.学校 ...

学校管理,中层是个什么层? 第七届中国教育创新年会·学校中层领导力峰会上,蒲公英教育智库对学校中层角色做出清晰定位--承接愿景.协同周边.营造势能. 承接愿景:中层要密切关注.准确把握教育时代愿景.学 ...

学校中层,一定是在学校有广泛群众基础,思想.品行.能力大家都非常认可,能带领团队向善.向上.向好.向美发展的核心力量.拥有一支思想过硬.精诚团结.业务精湛.砥砺奋进的中层队伍,是学校发展的" ...

目录第一章中层领导者的7个误区误区一职位误区:不居高位,无法领导 / 4 误区二目的地误区:身居高层之后再学习怎样领导 / 8 误区三影响力误区:身居高位,人们自然服从 / 10 误区四 ...

学校中层:提高执行力,打造优秀教师团队教师是学校的主体,教师的工作积极性直接关系到学校教学管理的效率,决定着学校的办学水平.作为一名学校中层干部,如何打造优秀的教师团队.激发教师活力? 一.从我做起 ...

文 / 沈东军,京大学商学院博士后,莱绅通灵创始人兼CEO,比利时利奥波德国王勋章获得者来源:华章管理(ID:hzbook_gl) 华夏基石e洞察已获授权,文章仅代表作者本人观点莱绅通灵的供应链部 ...

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