数学教师如何有效利用平时测验推动教学？ / 开普饭

计算能力的培养是小学数学教学的重要任务,是贯穿小学数学教学全部内容的主线.因此,在小学数学教学中计算的比重是显而易见的,这就需要教师从教材的特点出发,从学生的实际生活和儿童的心理特点出发,积极创新教学 ...

每个行业都有自己的焦虑,教师也不例外.教师的焦虑不止一个方面,在教学上的体现,就是想取得好成绩却不知所措. 有的人认为:"自己找罪受,别那么在乎成绩不就行了!"事实上还真没那么简单 ...

满分120分的考试,我们往往会设定96分为优秀线,72分为及格线,而48分则是低分线.三条线可以把一个班级的学生分为三个层次,成绩在优秀线附近的属于优秀层,在及格线附近的属于及格层,而在低分层附近的就 ...

美国心理学家波斯纳指出:"没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识.如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡."为 ...

一线教学40年的小学数学教师退休前送给在岗教师的话: 1.数学课堂的精彩在于师生的人人参与,踊跃互动,人课合一. 2.学生思维火花的迸发在于老师的问题设置,层层设疑,层层递进. 3.数学源于生活又用于 ...

随着人工智能.大数据等技术的快速发展及其在教育教学中的普及应用,中小学教师的教研和培训工作发生了翻天覆地的变化,在全面提升中小学教师信息技术应用能力的同时,也极大地推动了信息技术在教学中的深化应用. ...

小学数学教师的教学艺术教师不应简单地单纯地机械地将知识讲述给学生,而应是将复杂难理解的数学知识,通过对教材的解读进行再创造,给学生展现出生动.形象,富有情境的教学过程.数学教师应充分发挥教学艺术的作 ...

能够提升初中数学教师教学能力的资源有:书籍资源与网络资源,书籍资源指教辅用书+各类期刊:网络资源指的是各类微信公众号及群. 1.要想教学能力得到提升,先做题,每年的中考题必须做!本地区,本省近三年的中 ...

▲胡卫平教授本文共4586字,仔细阅读需12分钟创设情境是培养核心素养的重要途径本世纪以来世界主要的发达国家和各种经合组织,联合国教科文组织等国际组织都在积极推动基于核心素养的改革. 核心素养 ...

小学数学教师如何形成自己的教学风格?教学风格是教学经验的一种外显性表现,是一种相对稳定并且规范的稳定性表现.一个优秀的数学教师,应该有自己的风格.今天,朴新小编给大家带来数学教学方法. 教师的乐教敬业 ...

数学教师如何有效利用平时测验推动教学？