老胡观点：您的科研能力被认可了吗？ / 开普饭

一.问题即课题对于很多教师来说,搞教育科研遇到的最大困难就是不知道从何下手,找不到合适的研究课题.实际上,教师们要研究的课题俯拾即是.中小学教育科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量,最终要落实到 ...

一直以来,很多职校老师都表示:在职校,做科研难,做科研出彩更难. 没有高水平的学术论文.教学研究成果对职校教师意味着什么?这代表职称评定或将永久搁浅,难以提升. 在<高等学校教师职称评价基本标准 ...

这是一起悦读吧XF陪你阅读的第702篇文章作者.制作 l 罗曼.臧颖图片 l 罗曼.陈惠秋.朱庆华.刘佳科研兴教.教研促教,二者相濡以沫,才能成就教育教学的改革深化.20 ...

(一) 我们先看两个案例: 案例1: 最近,某学校负责科研的教学校长给我打电话说:"你们单位的科研成果评审细则发给我们参考一下呗,我们学校的校级课题成果该评审了."我很疑惑地问:& ...

四.教研与科研的内在联系尽管教研与科研在诸多方面有所区别,但我们认为教研与科研的区别是相对的,二者都共同作用于我们中小学教师的日常教育教学工作,是密不可分的有机整体.教研是基础,科研是提升,教研与科 ...

三.教研与科研的区别教研与科研,都是我们中小学教师比较熟悉的两个概念.二者既相互区别又相互联系,其中都包含着一个共同的关键词--研究.那么,教研与科研两种研究活动有什么区别呢? (一)教研与科研的研 ...

在每年课题走访或提交结项材料时,我们发现很多学校的部分老师非常善于课题研究材料的收集和积累,包括立项材料.下载资料.教学反思.教育案例.学生作品.结项报告.阅读资料.读书笔记.课堂照片或视频等等一应俱 ...

(一) 我们先看两个案例: 案例1: 有一天,某学校的校长突然打电话对我说:"胡老师,能不能让我们学校多报几项市级课题呀?今年我们学校的老师申报课题特别踊跃,报了可多了,但我们又不想打消老师 ...

(一) 我们先看部分中小学一线教师的科研问题: 1.研究过程中需要记录什么,什么样的材料留存才是有价值的? 2.在课题选题方面怎样才能做到新颖独特,与众不同呢? 3.课题研究还只停留在较为浅显的层 ...

(一) 我们先看一组文字表述: 1.本课题的技术路线及其可行性分析: 2.本课题的理论价值和趋势分析: 3.预期成果:本课题最终成果形式.使用方向及预期 ...

(一)我们先看一名中学教师的课题开题报告(开题报告内容较长,请耐心阅读): 课题名称:课外阅读时间对初中生阅读成绩的影响--以A校学生为例一.研究背景(一)新课程改革对于语文学科的要求新课程改革以来, ...

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