薛永武：审美诱发潜能的特点 / 开普饭

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才随着智力革命的到来,素质教育与潜能开发越来越成为家庭.学校和社会普遍关心的重要话题.为了更好地培养人才,我们应该大力开发青少年的各类潜能. 一.潜 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才审美愉悦诱发潜能的形式虽然因人而异,因时而异,但也有常见的几种主要形式,这主要是优美感.崇高感.悲剧感和喜剧感四种形式.这四种审美愉悦感对于人才开 ...

人才教育的新视野欣赏艺术美是一种特殊而又重要的人才开发方式,也是一种富有人文性.愉悦性和可持续发展的潜能开发方式,能够在较大程度上全方位的促进人才开发,因而也是促进个体生命全面发展的审美形式. 一般 ...

人才教育的新视野通过欣赏艺术美进行人才开发,不仅需要主体的自由自觉和潜移默化,还需要循序渐进,不能一蹴而就. 01 循序渐进的欣赏艺术美循序渐进的观照艺术美,就是指人们要根据欣赏者的知识结构和能力 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注武说人才 xue 薛 fu 夫 zi 子 ji 寄 yu 语闲暇时间是孩子自由发展的时间,父母要善于利用闲暇时间释放孩子的个性,培养孩子对事物的良好兴趣, ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才薛夫子寄语开发孩子的潜能是父母和老师共同的任务.开发潜能,要从婴儿期开始.潜能开发遵循着用进废退的开发规律,只要遵循孩子的身心成长规律,因势利导 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才为了开发青少年的潜能,各类学校教育必须克服以传授知识为主.以应试教育为导向的思维定势,而代之以开发潜能,培养创造性思维的素质教育. 一.拓宽实践领 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才从审美实践来看,一个人的审美视野是狭窄还是宽广,直接影响着个人的心灵是贫瘠单一还是丰富多彩.审美实践表明,无论是对个人的人文素养,还是对于拓展和丰 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才人类社会发展史从文明伊始,人类从动物中分化出来的外在标志主要不是劳动,而是人之所以为人的心灵的拓展和丰富,这是人对动物最具超越性的重要主观标志.文 ...

薛永武：审美诱发潜能的特点