发展有“根”的特色乡村教育 / 开普饭

乡土文化是农业文明的产物,是我们的祖先世世代代创造并传承下来的物质的精神的财富总和,是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶,是区别于任何其它文明的唯一特征,是民族凝聚力和进取心的真正动因!乡土文化 ...

作者简介欧阳修俊/广西师范大学教育学部副教授,教育学博士,硕士生导师,乡村教育发展研究中心主任, 谭天美/广西师范大学教育学部讲师,教育学博士,硕士生导师,本文通讯作者党的十九大报告指出,建设教育 ...

全文长 3200 字,阅读大约需要 4 分钟人物简介王正中学高级教师,现任山东省肥城市老城街道初级中学校长.十余年来,深入学习乡土教育理论,重现乡土教育古迹,研究乡土教育实物,设计乡土教育场馆, ...

大地风景 · 2021-02-16 07:00:59 作为文化机构,博物馆不仅是专门的收藏.纪念和展陈空间,更是重要的社会教育场所和文化交流平台. 文章来源:大地风景 ...

作者:吴云鹏摘要:乡村教师的专业发展既能为乡村振兴提供优质教育,又能为乡村振兴构建活力文化,还可以为乡村振兴造就现代农民.所以,乡村教师的专业发展与乡村振兴战略的实现息息相关.休戚与共.然而,乡村 ...

文章来源:<探索与争鸣>2021年第4期,发表时有删节,作者刘铁芳封面图片来源 / pexels ▲▲▲ 乡村教育的文化性:以乡土文化的持守拓展个体成人的历史记忆乡村不仅仅是一个自然 ...

2021年江苏省先进工作者吴江区程开甲小学校长薛法根手持一支粉笔,为希望引路:身立三尺讲台,为梦想护航. 2001年,薛法根被国家教育部.人事部授予"全国模范教师"称号,各大 ...

从一所农村初中的现状,看乡村教育的发展一个偶然的机会,我接触到了一位山区乡镇初中的校长,对农村教育的现状有了比较清晰的了解. 现在农村教育的突出问题,是城市化进程中生源的越来越少. 校长告诉我,他们 ...

屏南县甘棠乡: 三产融合发展绘就乡村振兴美好画卷宁德人民广播电台初秋时节,走进屏南县甘棠乡,种植基地果蔬飘香.文化古村散发着独特魅力.重点项目落地生根,处处呈现出迅猛发展的强劲态势. 甘棠乡紧紧 ...

寒冬季节,浙江省海宁市龙头阁两栖爬行动物研究所迎来一位尊贵的客人--著名农业科技期刊<农家科技>杂志社记者,专访该研究所所长蒋张林,主题是:发展龟.蟾特色养殖助力乡村振兴.<农家科技 ...

创意乡村,即创意驱动型乡村发展模式,就是运用创新的思维和手段,把新思维.新观念.新技术.新文化引入乡村规划.开发与建设,建设美丽乡村,打造特色小镇,最终实现幸福乡村. 创意乡村的模式由壹度创意提出并不 ...

田园式乡村教育的发展注:李素怀老师对田园式乡村教育的发展有自己独到的见解,以下文章中的"李老师"和"我"都提的是李素怀老师. "李老师, 很多报道描 ...

<国家乡村振兴战略规划(2018-2022年)>提出,统筹规划布局农村基础教育学校,保障学生就近享有高质量的教育--提升乡村教育质量,实现县域校际资源均衡配置.<中华人民共和国国民经 ...

乡村连片地区的特色乡村空间是区域重要的发展机理平台,也是进一步合理构建乡村产业活力的重要载体,特色乡村空间布局是促进乡村土地资源节约利用,合理激活乡村产业的重要手段,是推动产村和特色乡村的一道抓手.如 ...

张小军长期以来,乡村教育存在一定的"离农"倾向."努力读书,走出大山"成为家长和教师鼓励孩子的常用语:一些学校一味克隆城市学校办学模式,盲目追求现代潮流--在 ...

发展有“根”的特色乡村教育