如何面对无从下手的教育研究 / 开普饭

随着教师专业化的发展,"教师成为研究者"已不再仅仅是口号,而逐渐变为现实.然而,教学科研并非易事,教师在实际操作中仍会面临各种问题,陷入诸多困境.怎么办?一方面需要老师们不断 ...

在与一线教师和一些学校的关于教育科研的交流中,我发现了一个有意思的思维差异,这个差异导致了作为专职科研人员的我与一线学校的科研工作者在教育科研过程中的不同做法.这是一种很值得反思教育现象. 一线的许多 ...

愿你,以教师的职业敏感,研究的思维张力,教育的生命情怀,体验.思考.言说.书写且喜且忧的教育现场,安稳且累且苦且失衡的心灵. --献给走进研究的教师漫长教育生涯,不乏艰辛困惑.但一个"研& ...

一.问题呈现 1.对教科研相关理论和方法知之甚少,缺乏比较规范的科研训练,不懂得教育科研的基本规范,没有掌握教科研所需要的相关技能. 2.课题研究缺乏专家指导和理论基础,不能把教育理论与教育现象有机结 ...

新课改倡导"人人都是研究者",教师只有从问题出发,走以教学带动教研,以教研促进教学,教学与教研相结合的道路,才能不断有所发现,有所进步,有所创新.这正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说的 ...

我们先看一组一线教师的科研困惑: 1.一线教师需要具备什么样的专业知识和条件才能搞科研? 2.如何选择有效课题?不知道什么样的选题是有价值的? 3.什么是课题,如何从自己所任教的科目中选择合适的课题? ...

一.从一线教师的困惑说起我们先看看部分一线教师课题研究的一些困惑: 1．对课题研究各个环节认识了解不够清晰? 2．选题之后,主要围绕哪些内容进行展开?不知道该如何去研究,选择什么样的材料? ...

*一位医生瞪大眼睛,对着婴儿寻思:怎么他们会不得老年痴呆症呢?--这是一些人看语文教学时所使用的"超前眼光" *教育是传承行为,不是取悦于受教育者的行为.面对教育行为中的各种内容, ...

[题记] 杨绛先生有句话,你的问题主要在于读书不多而想得太多.放到今天,情况更复杂一点,你看看身边,尤其职场里的人:读书不多,人又很自信.想太多不是病,太过自信就很影响格局.其实,阅读越多,越渺小.- ...

当下的教育研究脱离教育实践,背离教育理论为实践服务的宗旨,既有国内大的背景因素,也有学者们的浮躁心态.我们为什么出不了像苏霍姆林斯基那样的教育家?为什么现在没有陶行知.晏阳初那样的教育理论的倡导者和实 ...

作者简介满忠坤/聊城大学教育科学学院副教授,教育学博士范式作为学术共同体所遵从的信念体系和实践规范,表现为特定的学科立场和方法论特征.教育问题具有复杂性,对教育实践的不同理解,决定了教育研究范式选 ...

阅读提示 "数学教育研究方法专栏"是<新青年数学教师参考>(电子刊)的栏目之一,会随着电子刊持续更新.发布(每月底). 为满足读者多样需求,现单独发布"数学教 ...

有一位老师告诉我,他很羡慕那些会搞研究的教师,自己也愿意试着去做一些研究.可是,每当真的静下心来打算去研究一些问题时,却又感觉无从下手,不知道应该怎样去确定需要研究的问题,更不知道研究的具体方法.最后 ...

<教学管理与教育研究>是核心期刊吗? <教学与管理>系国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的教育类学术期刊 <教学管理与教育研究>是教育部主管.语文出版社主办的 ...

[守望新教育守望真善美][新教育主题歌]-- 教育是一项传递仁心.弘扬人道的事业,在阅读本书过程中,我最大的好奇是,与其他研究者相比,为什么作者有如此细腻的一颗心?这本书让我不断地问自己,在繁杂的教 ...

眼下"科研兴校"或许已经成为一种时尚,由中小学教师承担或参与的各级教育科研规划项目数以万计,有的学校研究课题多达数十个,"人人有课题"在不少学校并非是一句空话. ...

阅读提示 2021年新青年数学教师云论坛(作为第八届新青年数学教师发展论坛的重要组成部分),由新青年数学教师工作室.<中小学课堂教学研究>杂志联合举办,特邀多位嘉宾主讲. 2021年第4期 ...

如何面对无从下手的教育研究