中小学教研员如何提高评课水平？ / 开普饭

如何让老师教师更加专业化教学是本文主要分析和探讨的重点.如何让高中历史教师"通过各种经验学会再现他人,与别人进行交往,探索世界,学会继续不断地.自始自终地完善自己",是新一轮课程改 ...

教研部门在新课程背景下必须要走创新之路,因为像 " 教研员 " ." 教学研究 " . " 教学质量 "等这些十分熟悉的名词,随着课程改革的 ...

导读听课.评课是教研员的基本工作,是衡量教研员业务水准的一个最鲜明的尺度.随着新课程改革的深入,教师间的听课.评课已经成为校本教研的基本形式. 作为教研员,如何有高人一筹的听课.评课本领,是新时期教 ...

听课.评课是衡量教师业务水准的一个鲜明的尺度.随着新课程改革的深入,教师间的听课.评课已经成为校本教研的基本形式. 如何有高人一筹的听课.评课本领,是新时期教师专业成长的一项重要任务. 一.积淀理论功 ...

不少教师听课后不知道如何评课.那么,如何才能让评课更有针对性?让评课更加具体,更具实效?笔者从教学实践出发,给大家提供一些思路,仅供参考. 每个学校都要开展听.评课活动. 但在实际教学中,很多老师却不 ...

不断探索评课议课的新思路中山市教研室/郭跃辉为了做好省市课题的研究,我带领课题组成员不断探索课堂教研的方式,之前是"三课合一"的尝试与实践,后又继续探讨新的教研方式.今年4月份 ...

县教研员地理视导课纪实 2019年2月25日-3月7日,县教研室石联伟主任(组长)来三高进行了为期两周的视导调研听课活动.在这期间高三刚经历过百日冲刺,在为迎接二练做着准备:高一进入区域地理复习,方向 ...

导读听课评课这一项教研员的常规工作影响重大,它集管理.诊断.评估.指导.研究.沟通.交流.鼓励多项功能于一体,在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革,影响着教师的专业化发展. 听课评课虽然不像上 ...

一.听课 1.明确听课目的听课的类型有视导检查型听课:指导帮助型听课:总结推广教学经验型听课:教学研究型听课:考核评比型听课. 咱们本次听课主要是视导检查型听课,其目的在于监督.督促教学工作,在于了 ...

听课评课这一项教研员的常规工作影响重大,它集管理.诊断.评估.指导.研究.沟通.交流.鼓励多项功能于一体,在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革,影响着教师的专业化发展. 听课评课虽然不像上课那样 ...

听课评课这一项教研员的常规工作影响重大,它集管理.诊断.评估.指导.研究.沟通.交流.鼓励多项功能于一体,在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革,影响着教师的专业化发展. 听课评课虽然不像上课那样 ...

中小学教研员如何提高评课水平？