历史教师专业化成长的途径、方法 / 开普饭

很多人都不愿意做教师,一方面是因为教师的社会地位低,收入不高:另一方面是因为教师太忙,学生不好对付,现在还有很多与教育教学无关的杂事,以至于把教师当作了"表叔""表哥&q ...

历史园地中学历史教学第一公号 220篇原创内容公众号 01 活动简介 02 作者简介李惠军全国知名特级教师,曾任全国历史教师教育专业委员会副理事长,教育部历史课程国培计划专家,普陀区李惠军历史 ...

"戾气",原是中医概念,指与正气相反.与邪气相对应的气.引申为暴戾之气,即一种残忍,凡事都要做得狠,偏向走极端的心理或风气.当前的历史教学现象中,确乎存在某些"戾气&qu ...

公告:专业二课表已出日期根据大家的复习进度以及课程内容合理安排正文各位2020级的学弟学妹你们好,感谢你们选择司南考研,成为我们的一员.我们必将竭尽全力助你一战成研,为大家合理制定学习计划,专 ...

教师专业成长不仅在知识经济时代扮演重要角色,亦是教师评价与教师晋级的重要依据,更是促进学校效能的原动力.教育改革的理想要实现,必须将改革落实在教学上,因此,提升教师专业素质的呼声越来越受到各界的重视. ...

一个教师从专业认同到专业适应,再到专业成熟,进而发展到专家型.智慧型教师,是一个相当长的持续发展的过程.这个过程需要激活教师专业发展的主动性.自觉性和独立性,需要通过学习.实践.反思,对自己的教学认识 ...

核心素养命题下,如何运用多元评价结束"一把尺子"的时代?4月28日-29日,由<当代教育家>杂志.中国教育在线.大城市教科院联盟主办的全国基础教育评价改革高峰论坛在青岛 ...

教师专业成长,是指教师在工作实践中的教育思想.知识结构和教育教学能力的不断提升和发展.教师的专业成长是一个持续的.长期的积累过程,一般要经历学习积累.拓宽发展.完善成熟.改革创新阶段.伯利纳(Berl ...

关于教师专业化成长的含义,笔者在分析了国内外学者关于教师专业化成长各种界定后认为:教师的专业化成长是教师内在结构不断更新.演进和丰富的过程:是一个普通人变成教育者的专业发展过程:是教师通过接受专业训练 ...

教师专业化是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,不断接受新知识,增长专业能力,并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为教育专业工作者的专业成长过程. 一个专业化程度高的老师,能以 ...

郑毓信教授在<数学教师的专业成长>一文中曾这样教导我们一线数学教师:愿我们大家都能真正静下心来,认认真真地读一些书:愿我们大家都能真正静下心来,认认真真地想一些问题:愿我们大家都能真正静下 ...

一.教师的专业化成长教师专业化是教师不断提升素养的过程.它不仅是一个量的积累过程,也是一个质的提高过程.教师的专业知识.能力.教学经验不断得到积累和提高,使自己从一个教学新手不断向熟练阶段转变,甚至 ...

教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的心态和作为.如何架设自己专业成长的通道?如何使自己尽快成为一名优秀的人民教师?是摆在每一位教师面前的重大课题. 根据个人多年 ...

历史教师专业化成长的途径、方法