【观点】跨学科课程:课程变革的时代走向

(0)

相关推荐

  • (访谈)陈积银:数据新闻发展要强化新文科思维

    2021-03-24 10:59刘桁于 新闻论坛 2021年1期 关键词:文科可视化学科 [编者按]数据新闻是近年较受关注的一种新型的新闻生产方式,是数据统计.分析与新闻报道的结合,即从数据中寻找故事 ...

  • 儿童创意学习中的思维工具

    谢 英 学生创新思维能力的培养是教学改革关注的重要内容,在课堂教学中应用思维工具是有效促进学生思维能力发展的重要途径.江苏省南京致远外国语小学围绕"创意学习",让学生基于问题,通过 ...

  • 跨学科课程:课程变革的时代走向

    杨四耕 课程即科目,课程即知识,这种观念在人们心中根深蒂固.其实,自古以来,课程就是"无学科"的,只是后来才发生了分化.古代社会的课程是以综合为特征的,专门化程度很低,与严格意义上 ...

  • 学习新课程理论变革化学学习方式

    张友东 一.理解学习方式及转变的内涵是前提 有的学者认为,学习方式指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向,而学习方式(教学方式)的转变是指改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调 ...

  • 全网首发!为千佩蓉夫妇合录35节婚恋课程:“纸婚时代”的10剂解药,辣味十足的婚恋经

    写在前面 我们夫妇亲自录制的<十分婚姻>语音课来啦!我们两个老大也亲自录制了他们自己写的序言(老三的汉语已经退步的不行,所以这次他就无法参与语音录制,但是很有诚意的贡献了书里的绘图).语音 ...

  • 理念与课程先行:新时代学习空间的创新实践

    嘉宾简介:邵兴江,浙江大学教育学院教育领导与政策研究所副所长,建筑设计院教育空间设计研究所所长(以下内容根据邵老师在2020年第五届基础教育美丽学校建设国际研讨会上的演讲整理而成) 今天我要跟大家讨论 ...

  • 【聚焦】学校课程深度变革18条建议

    学校课程深度变革18条建议 上海市教育科学研究院  杨四耕 [主要观点] 学校课程变革有三个层次:一是1.0层次.这个层次的课程变革,以课程门类的增减为标志.二是2.0层次.处在这个层次,学校会围绕某 ...

  • 学校课程深度变革的五个关键

    2016-03-06 杨四耕 品质课程 课程是学校特色发展与文化变革的核心元素.据笔者多年的观察与研究,对中小学而言,良好的课程有以下基本特征:一是倾听感,关注孩子的学习需求:二是逻辑感,严密的而非大 ...

  • 华为联合15多所高校开展鸿蒙课程,大鸿蒙时代要来了

    鸿蒙时代要来了,华为联合15多所高校开展鸿蒙课程 截止10月22日,看到网上报道,鸿蒙系统在手机上的装机量达到了1.5亿多部手机,然而鸿蒙系统不仅仅是手机,还有万物互联,能和很多硬件形成交互,即使脱离 ...

  • 银行的现在:变革的时代与个体的裂变

    中国的资本市场以前不是产业创新的最佳土壤,这个局面将在未来10年彻底扭转. --人人S财神 ●             ●             ● 改变命运只需要10年. 10年,足以改变一个人的 ...

  • 25年合作被结束!俄美空间合作时代走向终结,将与中国签署备忘录

    随着中国飞速发展,航天事业也在不断进步,如今我国在航天领域所取得的成就,令美国都不得不刮目相看.就在今年俄罗斯突然宣布要结束和美国之间的航天合作,或将与中国签署协议,中俄两国强强联手势必在航天领域创造 ...