一流课程建设的要义：思想性与学术性 / 开普饭

一,教学原则教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则. (一)直观性原则 1.含义引导学生观察所学事物或图像,聆听教师用语言对所学对象的形象描述,形成有关事物具体而 ...

线上线下混合式一流课程评审指标整理,收藏起来~01否决性指标项细则课程资质1.非本科学分课程查看教务系统提供的截图2.开设时间或期数不符合申报要求申报截止日期前未完成至少两个完整的教学学期或周期 ...

任何一门学科都有科学性和思想性,科学性表现为知识的传递,思想性表现为精神的传承.无论是教材编写,还是课堂教学,科学性和思想性都不是泾渭分明的,而是水乳交融的.换言之,思想性不能脱离科学性而独立存在,科 ...

今年,教育部启动第二批国家一流课程建设工作. 吴岩表示,一流课程建设应该体现三个特点: 在课程内容上,要体现"两性一度"的高质量要求.课程改革的内容要体现高阶性.创新性和挑战度,要 ...

课程推荐 END 来源:网络

任凭怎样脆弱的人,把精力倾注在唯一的目的上,必能使之有所成就 9 人赞同了该文章在申报一流课程中很多老师都没有站在更高的角度去看申请书的结构,换句话讲,很多老师在填写申报书的时候就是按表格内容填写, ...

文章来源:晓奎说

在如何正确处理教与学的关系问题上,我们需要摆正四个关系,即教师与学生.教学与科研.授业与解惑.理论与实践的关系. 只有这样,我们才能做好国家一流本科课程建设,做好国家一流本科专业建设. 图文无关作者 ...

全文7769字,预计阅读13分钟在如何正确处理教与学的关系问题上,我们需要摆正四个关系,即教师与学生.教学与科研.授业与解惑.理论与实践的关系. 只有这样,我们才能做好国家一流本科课程建设,做好国家 ...

加入高校教师资料杂货铺QQ群交流互助,互通有无

一. 何为管理学? <管理学>作为一门研究组织管理一般问题的课程,在当今注重学生综合素质教育时代,日益收到重视和普及.它从一门管理专业的基础理论课,逐步发展成为面向各层面学生的综合素质提 ...

一流课程建设的要义：思想性与学术性