金课（一流课程）建设：理论与实践 / 开普饭

2019年,教育部开始认定五类国家级一流本科课程,未来几年将认定国家级一流本科课程课程16500门(教高[2019]8号),2020年公布了首批5118门五类国家级一流本科课程(教高函[2020]8号 ...

完整地读完了<走向学校课程4.0>(徐谊.上海:上海三联书店,2018.4)一书. 是采取精读的方式阅读的.陆陆续续读了比较长的时间(有2年多的时间),有些章节反复研读了许多次,收获是 ...

2021 & 成都 "双一流"建设与高校智库发展 --第七届新型智库建设学术研讨会征文与会议通知(第一轮) 高校智库是中国特色新型智库建设体系中具有独特优势的生力军.高校 ...

当前,第二批国家一流本科课程认定工作正在如火如荼地展开.国家级一流本科课程即为俗称的"金课",根据教育部在2020年进行的首批国家级五类"金课"认定结果显示,与 ...

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全文7769字,预计阅读13分钟在如何正确处理教与学的关系问题上,我们需要摆正四个关系,即教师与学生.教学与科研.授业与解惑.理论与实践的关系. 只有这样,我们才能做好国家一流本科课程建设,做好国家 ...

原标题:河北省高校67门"金课"入选首批国家级一流本科课程日前,教育部公布首批5118门国家级一流本科课程,河北省河北大学.河北师范大学.河北工业大学等多所高校的67门优质课程入 ...

中国美术学院2021年度"哲匠金课奖"课程篆刻创作与印学理论研究课程主持人:沈乐平教学团队:沈浩.陈大中.曹锦炎课程介绍本课程是顺应新时代篆刻艺术发展之要求.传承与延续中 ...

第一章幼儿园课程概述第一节课程概述一.课程的定义二.课程理论第二节幼儿园课程概述一.幼儿园课程的特点二.幼儿园课程的要素第三节幼儿园课程中的游戏活动与教学活动一.幼儿园课程中的游戏活动 ...

今年,教育部启动第二批国家一流课程建设工作. 吴岩表示,一流课程建设应该体现三个特点: 在课程内容上,要体现"两性一度"的高质量要求.课程改革的内容要体现高阶性.创新性和挑战度,要 ...

课程是教学体系的基本单元.是人才培养的重要载体.潘懋元教授曾给出这样的定义:课程是指学校按照一定的教育目的所建构的各学科和各种教育.教学活动的系统.可以说,课程是教育教学的基本依据.美国卡内基教学促进 ...

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美术编辑.装帧设计 (穆杰,男,1968年生于呼和浩特,祖籍河北南宫.从事图书出版专业三十余年,美术编审.河北美术家协会会员.河北摄影家协会会员.河北博物馆学会会员.近千种插图.摄影.装帧.包装正式出 ...

在参与东四九条小学利用一个教学APP及其背后的平台构建课程空间的实验中,其实一直有一个困扰笔者的思考. 教育信息化的目的之一在于学习方式.教学方式的变革,从而实现教育现代化.笔者认为这种基于信息技术发 ...

任凭怎样脆弱的人,把精力倾注在唯一的目的上,必能使之有所成就 9 人赞同了该文章在申报一流课程中很多老师都没有站在更高的角度去看申请书的结构,换句话讲,很多老师在填写申报书的时候就是按表格内容填写, ...

金课（一流课程）建设：理论与实践