在世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是北欧的尼德兰捷克的夸美 / 开普饭

摘要 "隐藏的象征主义"概念对潘诺夫斯基关于早期尼德兰绘画的解释连贯性提出了问题.这表明,潘诺夫斯基把几何透视作为认识论上保证的知识形式的隐喻这一做法有其理论局限性.透视并没有使过 ...

公元前5世纪到公元1801年英语字母与单词的历史,略略提及1801-1992年的外来词汇. 腓尼基字母与埃及象形文字,影响到了希腊字母.希腊字母被罗马吸收后形成拉丁字母.北欧密符与拉丁字母共同形成了古 ...

荷兰的10个冷知识 1. 贷款买房银行给贷103%,多3%用于买家具. 2.荷兰代尔夫特蓝陶是仿制中国青花瓷. 3.真正国名叫尼德兰王国,荷兰其实只是尼德兰的一部分. 4.AA制起源于荷兰. 5.不 ...

彼得·勃鲁盖尔(Bruegel Pieter, 约1525-1569)是16世纪尼德兰地区最伟大的画家.他一生以农村生活来作为艺术创作题材,因此人们经常称他为"农民的勃鲁盖尔".他 ...

与南方的意大利同为当时欧洲两个最先进的地区.尼德兰美术脱胎于中世纪哥特式艺术,又受意大利先进的人文主义思想影响.同时由于资本主义经济的发达,使得画家受此影响而把目光转向世俗生活和周围环境.这使得尼德兰 ...

168.我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的(京师同文馆).

212.17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验,并在其代表作<大教学论>中对班级组织进行了论证.

151.在下列教学组织形式中,有利于高效率.大面积培养学生的是:班级授课.

何捷总是在台前上课,成为教研员后常在后排听课.坐在后排,首先想到的是"谁常坐在后排"?个子高.不讨人喜爱.学习成绩落后.犯纪律--你能想到的大多如此.后排自然是台前教师少见的,是 ...

15世纪的尼德兰曾经是一个奇迹,那里有一面飘扬在整个欧洲上空的旗帜--佛兰德斯绘画艺术.那里是"油画宗师"扬·凡·艾克."逆袭剑客"罗吉尔."双城奇兵 ...

原文发表于<美术>2020年第9期,第12-18页. 绘画不死 --大卫·霍克尼的制像术与观看理论文/陈岸瑛摘要 20世纪70年代以来,有关绘画是否终结的争论不时在当代艺术界发生.大卫 ...

丹纳在<艺术哲学>中提到尼德兰这个民族:"本能使他们不受外貌诱惑,而鼓励他们去揭露.挖掘隐藏的东西.不怕难堪.不怕凄惨,一点细节都不删除.不掩饰--" ▲死亡的胜利,1 ...

译者按: 尼德兰(The Netherlands)是荷兰(Holland)的正式国名.在该国的各省中,荷兰省(Holland Province)在各个方面都最为重要,因此该国通常也被称为荷兰.在本文中 ...

大分流之前? --对19世纪初期长江三角洲与尼德兰的比较李伯重范. 赞登著周琳张天虹译译者按:尼德兰(The Netherlands)是荷兰(Holland)的正式国名.在该国的各省中 ...

在世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是北欧的尼德兰捷克的夸美