【有声童谣】河南王水宽童谣10首（附创作感想）
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作者：王水宽
朗诵：阿 俊
选稿单位：童子童谣
第一首
堆雪人
雪花飘，满地撒，
一片一片像棉花。
小朋友们忙的欢，
一会儿堆出个胖娃娃。
胖娃娃，笑哈哈，
大大的肚子大脑袋瓜。
摁个辣椒做鼻子，
小嘴一张像喇叭。
（收入《中国儿歌大系》）
第二首
大自然
高高的岭，
低低的原，
沟沟壑壑叫山川。
山川树儿多又多，
层层绿色到天边。
山里有树就有鸟，
各种动物万万千。
小溪河流成湖泊，
共享白云和蓝天。
山清水秀的大自然，
才是我们的好家园。
（获得河南省儿歌征文特等奖）
第三首
祖国在心里
小小外孙爱国旗，
见了国旗就敬礼。
问他为啥这样做？
他就拍着小肚皮，
祖国就在俺心里。
（上海市五句子征文二等奖）
第四首
小猫咪
小猫咪，脏兮兮，
花花的脸儿不爱洗。
眼角有眼屎，
嘴边挂鼻涕。
可它自己却不知，
大家心里都嫌弃。
我劝猫咪讲卫生，
一句一句说道理。
只有整洁爱自己，
人人见了才欢喜。
（获得世界华语童谣优秀奖）
第五首
小心大坏蛋
新肺炎，大坏蛋，
带着病毒到处窜。
小朋友，躲着他，
猫在家里就安全。
出门时，戴口罩，
回来洗净手和脸。
如果人人都这样，
坏蛋再坏都完蛋。
第六首
非常时期
小猫咪，串门去，
不戴口罩遭人拒。
非常时期要注意，
不然对你不客气。
（发表在《儿童文学信息》）
第七首
小口罩
小口罩，特别好，
预防传染是个宝。
疫期礼物送什么？
大家不说也知道。
拒绝病菌它最好！
（发表在《儿童文学信息》）
第八首
门岗
老爷爷，做门岗，
疫情时期特别忙。
戴口罩，细盘问，
熟人生人都一样。
情况不明不许闯！
（发表在《儿童文学信息》）
第九首
压岁钱
疫情期，不乱跑，
在家做个好宝宝。
看电视，玩游戏，
不怕传染添烦恼。
妈妈给的压岁钱，
我让妈妈买口罩。
快递疫区小朋友，
希望他们都安好！
（发表在《儿童文学信息》）
第十首
并蒂花
过年爸妈不在家，
我和奶奶很牵挂。
医院又忙又危险，
只能视频看爸妈。
他们都是大功臣，
应该好好奖励下。
我和奶奶商量好，
送上一对并蒂花。
（发表在《儿童文学信息》）
作者简介
王水宽，河南省灵宝市文联原副主席、作协主席。《函谷》杂志主编。系中国音乐著作权协会会员，词作家。省作协、民艺协、书协、诗词学会会员。创作有寓言故事、童谣儿歌千余首，二百多首(篇）收入《中国儿歌大系》《世界华语童谣优秀作品集》《中国诗歌网》《儿童文学》《儿童诗歌》《寓言文学》《少年诗刊》《童星艺苑》《巴渝儿歌》《学生家长社会》《中国音乐著作权协会会刊》和其他少儿报刊杂志。《大自然》《祖国在心里》《小心大坏蛋》《遵义城》分别获得河南省童谣征集、上海五字句儿歌征文、全国抗疫儿歌大赛特等奖、二等奖和三门峡市优秀文学创作成果奖。歌曲《虎崽乐》获得全国少儿歌曲比赛金奖。《中华节庆歌》已与中国文联出版社签约。还出版有小说集《难秋》、散文集《父亲的紫砂壶》，并获省市“五个一工程“优秀成果奖。两篇散文入选《中国文坛》杂志。《白狼》《老子金像之谜》两部影视剧本获省市优秀作品创作奖，电视剧《税花》获得“五个一工程“”三等奖。散文《残桥遗梦》、小说《趟海》、《大国在东方》等50余篇小说、散文、诗歌获得“冰心文学奖”、福建省歌词征集二等奖和《河南日报》等征文各级奖项。
儿歌创作漫谈：
打开少儿的心灵之窗
文/ 王水宽
说起对少儿启蒙教育这个话题，我觉得最好莫过于童谣和儿歌了：简单、易记，通俗易懂。
这方面，通过几年带小外孙的体会较深。
说起与儿歌的結缘，和第一首儿歌的创作，还是来自一个偶然的春晚节目。那是2010年准备市春晚节目的预备会上，春晚导演说开场节目想用个热热闹闹的《虎娃闹春》的歌舞，建议我来写这首歌词。之前，作为文联副主席，作协主席，我一直承担春晚的群口快板、小品和尾声歌曲的创作任务，儿童歌曲创作还没有过。但也没有感觉难度，就答应了下来。毕竟之前已经创作有二十几首歌曲了，并有几首获得国家和省市优秀歌曲奖。这首春晚的开场歌舞《虎娃闹春》的歌词很快也就写了出来，并且得到满意的认可。这个节目分别获得当年省，市春晚展播优秀节目。之后又获得全国少儿歌曲比赛金奖。歌词如下：
《虎娃闹春》
小老虎长得帅，
虎头虎脑真可爱。
冬天不怕冰雪冷，
夏天敢去游泳赛。
今年春天来得早，
俺们一起下山来。
个个迈着四方步，
蹦蹦跳跳闹春来。
闹得春联贴满门，
闹得家家张灯彩。
闹得城乡都和谐，
闹得五谷丰登来。
红红火火过大年，
虎娃献瑞福满怀。
第一炮的打响，给自己的儿歌童谣创作增添了信心，并也从此喜欢上了儿歌创作。
巧的是，第二年赶上政策退居到二线，离开了领导岗位，又恰逢添了小外孙需要去孩子家帮忙。这就有了大量的时间接触孩子的机会，为童谣和儿歌的创作获得了生活体验的机会。并从此喜欢上了这个体裁的创作。尤其2014年，自己的儿歌有五首入编《中国儿歌大系》，并在省内外多家报刊杂志发表了几十首，还多次获得省、市大奖。不少文友和朋友常好奇的问起我为什么喜欢上了儿歌童谣的创作，在这方面的创作有没有什么经验。在此，我就结合自己的体会谈谈这个问题吧。
一，从孩子的身上发现素材和获得灵感
有了小外孙之后，自己就有了直接接触孩子的机会，和带孩子的生活体验。对我来说虽然辛苦，却乐此不疲。
在小家伙开始学说话的时候，就有意识地教他一些童谣儿歌，潜移默化地影响他，开发他的语言和智力。随着孩子逐渐地长大，越来越爱提问题，看到什么新东西，都问：介系呷(这是啥?）。孩子求知欲越来越强，而儿歌童谣是最适合这个年龄段孩子学习和了解新事物的媒介。于是我就开始教他一些自己童年记忆里的童谣和儿歌，以此给他一些知识性的启发。后来发现有些儿歌童谣都已经过时落伍了。这才产生了想与时俱进，编创一些新儿歌童谣的念头。有了这个想法，就比较注意起日常生活的方方面面，从孩子的玩耍和嬉戏中寻求灵感，发现素材。
有一天下午，带小家伙下楼玩，看到院里一只老母鸡带着几只小鸡娃回家。小家伙就吐字不清地问：“它们介系在干呷?”，我就告诉他，这是鸡妈妈带它的鸡宝宝出来寻吃的虫虫和玩耍。它们吃饱玩好了，天也快黑了，鸡妈妈带着小鸡宝宝回家呢。给孩子讲了之后，我突然灵感来了，随嘴说出了几句顺口溜：“小鸡鸡，叽叽喳，就像妈妈的小尾巴，吃饱玩好就回家。“没想到，小家伙很好奇，立即就要求，“姥爷姥爷你再说一遍“。我见他很感兴趣，就又说了一遍，没想到小家伙随即就跟着说了一遍，而且一字不差。这使我感到惊喜，一遍就记住了。这就是童谣儿歌的特点和魅力：形象，生动，易记。这些幼儿的脑子就是海绵，对感兴趣的东西一下就吸收了。有些不太形象的东西，他会及时问你，让你解释。所以，写童谣儿歌要考虑孩子的接受能力，力求比喻恰当、准确、有趣，使他们感兴趣，并理解意思，寓教于乐才好。
到家后再教小家伙时，就慢慢完善了一下，于是一首童谣就成了：
《小鸡娃》
小鸡娃，
叽叽喳，
就像妈妈的小尾巴。
早晨跟着妈妈出，
晚上随妈回到家。
天天高兴唧唧叫，
不知不觉就长大。
没想到这个阶段的孩子记性很好，等他爸爸妈妈下班回来时，就开始跟他们炫耀了，很有成就感。一遍遍地给他们说“小鸡鸡，叽叽喳，就像妈妈的小尾巴。吃饱玩好就回家……“
把他爸爸妈妈惊喜地眼睛睁得很大，一下把他抱了起来，在脸上亲了好几下。小家伙也自豪地不得了!
我说宝贝很聪明，见啥问啥，一说就记住啦。
没想到，小家伙突然问了句，姥爷姥爷，小鸡出去玩，为啥只见鸡妈妈，没见鸡爸爸?
小家伙的这个问题一下难住了我和他的爸爸妈妈，不知该怎么回答他。这也给大人提出了一个问题，尽量多读一些书，掌握各方面的知识。
有一天，我带小家伙在干涸的河滩上看到不少人在放风筝，他说，姥爷你看那个飞机和知了飞的多高。我告诉他那是纸做的风筝，用线绳牵着，有风的时候就能飞起来。他很好奇地跟着放风筝的人跑着喊着，非常地高兴。
随后又一次带他出去玩时，他把天上的飞机当成之前看到放的风筝了，问，为啥这个飞机大风筝没有牵的绳子?我很惊奇他的联想，告诉他这是真飞机，不需要绳子。
那一天晚上，联想到风筝和小鸡的事，感觉到求知心切的小外孙就是一首童谣，就随手写了一首《这是啥》：
这是啥
介细呷，介细呷，
宝贝问题一大把。
为啥小鸡有妈妈，
它的爸爸去哪啦?
飞机那个大风筝，
他的线儿在哪呀?
宝贝问题一大堆，
不知从何告诉他。
……
哈哈哈，哈哈哈，
姥爷也被问住啦！
二，生活是丰富多彩的，归类创作可以拓展思路
滑滑梯
滑滑梯，
都别挤，
一个一个轮到你。
你一趟，
我一趟，
滑了一轮再来上。
讲安全
讲安全，
很重要。
危险场所不能到。
过马路，
等绿灯，
红灯亮时不能行。
下楼梯，
不能跑，
一不小心会摔倒。
玩刀枪，
耍棍棒，
小心伤到人身上。
安全无需大道理，
时时刻刻记心里。
三，创作也要与时俱进
新时代的科技发展非常地快，知识更新自然也是作家肩上的责任。于是，我把创作的重点往现代生活的方面转移，创作了一大批这方面的儿歌童谣。
手机游戏
小小手机很神奇，
里边很多小游戏。
可以看图去识字，
可以跟读学英语。
还可学习加减法，
还能听学好歌曲。
它是我的好伙伴，
天天拿在手心里。
玩一会儿歇一会，
保护眼睛是第一。
我驾飞船去太空
望星空，
月儿明。
我有许多小问题，
心里总是搞不懂。
为啥星星那么多？
为啥月儿就一个？
为啥月亮跟我走？
为啥星星眨眼睛？
不管我问多少遍，
他们就是不出声，
咳，
把我气得肚子疼。
等我将来长大了，
我驾飞船去太空，
揪住它们的小衣领，
哼！
非得给我回答清。
下边是整理后想出版的《新儿歌童谣100首》，其《中华传统节庆歌》已被中国文联出版社看中签约，配图出版发行。第二部《新儿歌童谣》正在整理中。
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朗诵者简介
李俊，女，河南灵宝人，现居洛阳，微信名李丫～阿俊，喜欢人间真善美，热爱阅读、音乐、画画，擅长亲子教育与亲密关系研究。
编辑的心里话
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责任编辑：王宗伦