中国教育报｜崔允漷：学历案 / 开普饭

[异史氏曰]在通州区乡村中学数学骨干教师培育站的开班仪式上谈教师专业成长的时候,我一再强调备课是上好课的前提,但因为时间关系有些还没有讲清楚,这里补充说一下.教案肯定不是达成教学目标的根本途径,但是教 ...

腾龙 Day13-- 阅读书籍:<教案的革命:基于课程标准的学历案> 书籍主编:卢明崔允漷副主编:周文叶胡水林阅读内容:14-38页阅读主题:学历案的探索三个问题: 1.为什 ...

三.教学设计.教案与学案的关系 (一)教学设计与教案 1.区别.(1)指导思想不同.教案是课堂以教师.教材为中心的传统教学思想的体现.教案编制的主要目的是为了教师能够教好课程内容,使学生掌握所学知识. ...

说明本文的核心内容来自国家级教学成果奖一等奖(2018)项目"国家课程改革背景下学校课程发展模式的建构与实践"的申报书. 本文授权转自全球教育展望微信公众平台, 特此鸣谢!其它平 ...

全文长 1600 字,阅读大约需要 2 分钟各位可敬的老师.可爱的毕业生和家长朋友们: 大家好! 说真的,我不喜欢.不擅长在如此庄重的场合.以如此正式的方式向大家道贺.我更愿意与你们在文科大楼的咖吧 ...

指向学科核心素养的教学即让学科教育"回家",为此,教师需要做到以下六个方面,以让教学"回家":建立学科素养目标体系,明确"家在何处":把深度 ...

中国教育报的记者,近期采访了江苏省徐州一所农村小学,这个小学由于学校设施有限,防止学生看手机近视与肥胖,学校带着学生们进行跳绳,坚持跳绳8年,在校学生近视率.肥胖率均为零,平均身高比同龄孩子高1厘米! ...

导读指向核心素养的深度学习必须借由深度教学实现,原子论教学与经验论教学分别基于分析取向和综合取向,在知与行的关系上各执一端,无法有效满足素养时代深度学习的诉求.整合论教学超越了内容层面原子论与经验论 ...

华东师范大学课程教学研究所所长.教授崔允漷立德树人是教育的根本任务.课程作为教育的专业实践,是教育思想.教育目标和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义核心价值观,是学校教育教学活动的基本 ...

- 这是好老师 2021 年的第 150 篇文章 - 草长莺飞的季节, 好书也应该在每位老师的世界里生长! 这不, 我们及时将好书信息送达! "中国教育报教师喜爱的100本书" ...

崔允漷在其主编的<有效教学>(华东师范大学出版社2009年版)中指出:教学行为有四要素,即引起意向.明释内容.调适行为.关注结果.这四个要素围绕教学目标,构成了"引起意向--明释 ...

2021-06-17 一位好书记.好校长就是一所好学校.蔡元培之于北京大学,梅贻琦之于清华大学,张伯苓之于南开大学,吴玉章.成仿吾之于人民大学,都有力地说明,一位素质高.业务精.能力强.有人格魅力的书 ...

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