暑假余额不足，小学语文预习多看这3项内容，为开学做好准备，预习不能放松……

暑假余额不足了，还有不到一个月的时间，有醒悟早的家长，开始要给孩子收心了。所谓收心其实都是学习习惯的最后抓紧，没有多大意义，还不如把孩子的生活作息调整好。学习习惯在暑假第一天就应培养，到了余额不足的时间，再想起来我们家孩子暑假表现不好，作业都没写，书也没有看，该给他收收心了，是来不及的。家长能做的，就是先检查作业，没有写的赶紧写。再调整好生活作息，让孩子有一个开学的意识，每天不能光玩了。除此之外，适当做好学科的预习工作，为开学做好准备。

我们家长对语文预习是有一个误区的，认为要提前把课本里的课文都学习一遍。没有必要，学生都能自学了，老师开学后讲什么呢？预习就是提前了解一下新课文，要学哪些内容。为上语文课做好准备，看看新学期的语文书，到底长什么样子？课文的篇幅是不是变长了，生字词的难度是不是增加了？有些课文当作阅读物先读起来，在阅读中有哪些问题写一写，这就足够了。

有的家长还要孩子搞懂课后问题，抄写生字词，熟读课文，这么做也没有错，属于深度学习，但对于本身就没在暑假养成学习习惯的同学，这样深度学习的方法难度太大了。别让你的语文学习能力太生疏了，开学后跟不上老师的节奏，小学语文预习多看这3项内容，也能为开学做好准备。

1、初读课文，数段落，圈生字

拿到新的语文课本，我们怎么是预习的第一步呢？这一步一定不能太难，对于学习习惯不好的同学，暑假让他看语文书是非常抵触的，尤其是家长还要不断地唠叨，你要收心了，要开学了，难道不想学习吗？别玩了，专心看书。对于孩子来说，没有主动学习的意识，却被要求去预习，预习的效果是很难达到的。所以，先熟悉课本，了解课文的变化，是我们引导孩子开始预习新学期课文的第一步，绝对不能增加难度，而是要降低预习的难度。

初读课文，语文能力一般的同学，肯定看不懂。有不懂的地方，用铅笔画一画，标好段落，数好段落，圈好生字词，不认识的字圈一圈，也别着急查字典，做到这一步就可以了，让孩子明白，预习不是家长的为难，也不是故意不让你去玩，而是学习是自己的事，做好预习工作，开学后，你才能熟悉学习的节奏。不然拿笔书写都会生疏，作业写不好，家长和老师还是会批评你的呀。

2、写一写生字词，画一画好句子

初读课文，数段落，圈生字词，差不多在5-10分钟，专注度不高的同学，一开始可能还要花掉更多的时间，没有关系，家长也不要焦虑，更不能急着让孩子赶紧再读一遍课文，或者抄写很多遍生字词。我们让孩子在初读课文的时候，觉得把课文中美的句子画出来，当然会有学生觉得全篇课文都是美文美句，缺乏对美的判断。家长可以让孩子对生字词、美文美句进行抄写练习。他句子画得多，就要抄写得多，所以用这个方法，培养孩子对初读课文的理解，是比较有效的预习方法。

也许有家长问，那会不会为了少写句子，孩子会说，这篇课文一个句子都不好。没有关系，我们可以让学生进行仿句练习，你觉得哪个句子不好，模仿再造句，学习就是这样的思辨过程，家长要善于引导，多一些耐心来应对孩子不想预习、在学习中犯懒的问题。在面对生字词的时候，试着给生字标上拼音，在抄写生字词的时候，也连拼音一起抄上，这是对生字词的基本预习方法。

3、在目录里勾选预习完成的课文

对于预习过的课文，我们在语文书的目录里，勾选已预习的课文，做好标记，这么做的原因，是让孩子清晰地看到自己每天预习的结果和内容。基本上在开学前，保证3个单元的预习量就可以了。暑假余额虽然不足，但是还是可以完成3个单元的预习内容。家长们需要注意的是，预习不是面面俱到，而是点到为止。有些问题和对课文的不了解，做好标记即可，那么在开学后，老师讲解的时候，要特别关注。

家长做好家长的辅导和督促，老师做好老师的教学与发展，学生做好字的预习和习惯培养，每个人在学习过程中各司其职，这样的学习目标才更清晰。小学语文预习看这3个内容：生字词和课文初读、画出美文美句、做好完成任务的标记，这些预习的内容，作为小学生都可以独立完成，家长只需要及时督促和提醒，暑假即将结束了，不知道同学们在学习过程中还有哪些困惑？欢迎留言评论。