杨清：走出“课堂深度学习”认识的三大误区 / 开普饭

尽管有效教学与高效课堂.自主学习与翻转课堂等理论与实践风起云涌,但是教学与研究的繁荣和热闹难以掩饰学生思维苍白.创新乏力的不争事实.生物学课堂为什么缺乏力量?主要原因在于课堂中充斥着浅层学习.生物学课 ...

智慧课堂应是信息技术与教学的深度融合.然而,目前一些课堂看似高技术,实际是披上信息化外衣的传统教学,甚至出现教师课堂花样"炫技"现象.如何用活.用好信息技术构建"智慧课堂 ...

深度学习在物理学科中的落脚山东省莱州市玉皇中学潘书朋摘要:目前很多学生的学习方式其实还是属于"浅层学习"的范畴,"不会学习"已经成了很多学生学习 ...

因此,梳理深度学习的已有研究,明晰当前教师对"课堂深度学习"的认识误区,分析其产生的缘由并提出相应策略,这对深度学习在课堂上能否真正"落地".促进学生全面发展具 ...

真正实现课堂深度学习的持续推进. 作者 | 杨清,中国教育科学研究院副研究员,教育学博士培养学生核心素养和关键能力,离不开对学生课堂学习的关注.深度学习作为一种关注学生深层理解.促进学生全面发展的学 ...

培养学生核心素养和关键能力,离不开对学生课堂学习的关注.深度学习作为一种关注学生深层理解.促进学生全面发展的学习方式,成为理论研究与实践探索关注的焦点.但在实践中,一些教师由于对课堂深度学习的片面理解 ...

杨清,中国教育科学研究院副研究员,教育学博士培养学生核心素养和关键能力,离不开对学生课堂学习的关注.深度学习作为一种关注学生深层理解.促进学生全面发展的学习方式,成为理论研究与实践探索关注的焦点.但 ...

乒乓time 2017-12-29 英国著名的伊顿公学有一个宗旨--运动第一,学习第二.因为他们认为,体育的本质是人格的教育.那什么是体育?体育的要素是团队合作,是顽强拼搏,是坚持不懈,是崇尚荣誉,所 ...

课堂教学评价是对特定课堂教学活动的价值进行判断.挖掘和提升的过程.作为教育评价的重要组成部分,课堂教学评价对促进学校教学改进.实现学生全面发展和教师专业成长具有重要的价值和意义.当前学校普遍重视课堂教 ...

在这篇文章中,有三跟大家来聊一下有三AI和如何学习深度学习这件事儿. 1 概述自我介绍 "有三AI"创始人网名言有三,本名龙鹏,本科就读于华中科技大学,硕士就读于中国科学院,先后 ...

走出二十四山五行的误区我们初学地理风水时,首先接触的是二十四山五行.如: 壬.子.癸.亥四山五行是水: 寅.甲.卯.乙.巽五山五行是木: 丙.午.丁.巳四山五行是火: 庚.酉.辛.乾.申五山五行是金 ...

昨天翻看手机,偶然看到了8个字的一句话,或者可以说是一个公式:知识堆砌≠思想顿悟,当时就感觉心头一震,突然就有了某种感悟. 静了一下心,梳理了一下思绪,感觉这句话很恰当地阐明了我们学习餐饮配方的一 ...

杨清：走出“课堂深度学习”认识的三大误区