【地理学习】从培养“地理眼”向培育“地理芯”进行研学升级 / 开普饭

专家引领促成长,三全育人提素养----2020年衡阳市高中地理教研成果展示大赛达达 19小时前阅读 302 关注为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,充分发挥三全育人教育理念,提升地理 ...

北京师范大学第二附属中学校长北京师范大学基础教育研究员.特级教师王华北师大二附中是北京师范大学在北京的三所核心附中之一,这三所核心附中是北京师范大学附属中学,北京师范大学附属实验中学和北京师范大 ...

导读 "深度学习"旨在让学生真正成为学习的主人,它以培育学生核心素养作为教学目标追求,对学科知识进行深度加工,促进教与学方式的根本性转变.在项目实施中,要做好区域顶层设计和推进机制 ...

首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会上,教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞发表关于深度学习的主旨演讲,以下为演讲内容. 刘月霞,教育部基础教育课程教材发展中心副主任为全面深化课 ...

在互联网时代背景下,各行各业都受到了一定的技术冲击,教育行业改变也较为巨大,各种先进教学设备引入其中,有利于将抽象的科学知识转化为形象的画面传授给学生,当然,科学的发展为为教学进行教学思考提供了大量的 ...

地理学科是一门实践性很强的学科,很多地理原理与知识的获取有赖于地理实践.2014年教育部印发的<关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>提出要研究制定学生发展的核心素养体系,明确学 ...

地理眼看海读<中国国家地理>2020年第1期,<辽宁>专辑,主讲与海相关的故事,很有味道.发掘一双地理眼,一起去看海吧! 01 丹东被称为"贝都" 黄海北 ...

一.谐音记忆法运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口溜.趣味语言好学易记.如地壳的物质组成按从多到少顺序排列为:氧.硅.铝. 铁.钙.钠.钾.镁等元素,可记为"养闺女贴给哪 ...

一.书本地理学习的支柱是教材的阅读理解,地理不同另两个文科之处在于,对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背,要达到较深刻的理解,必须在老师的指导下认真阅读,积极思考. 上课时间有老师的引导,可以少走 ...

潮间带.海藻.浮游生物.岩礁.暗礁--水下世界很丰富. 长山群岛是目前中国海域最北端的大型群岛,在其岛礁周围的水下,生活着大量温带海域的水生动植物. 潮间带是长山群岛生物多样性最丰富的地带,同时也是众 ...

写在前面今天在中地参卓越群学习了一篇论文<基于综合思维视角的地理课堂提问评价研究>.读完之后深刻回望那些年在提问里喝过得水.呛过的难受.凡是走过的路,最后可能都会成为财富,尤其是做错的地 ...

写在前面今天在中地参卓越群聆听了相炜地理研究室相炜老师主持李慎中老师主讲的<2020年高考地理试题研析的点滴感悟>讲座,受益良多. 抽样考查李老师在讲座中说高考命题从知识抽样逐渐向任务 ...

写在前面今天在中地参卓越群学习了一篇林培英教授写的论文<精选聚焦深用---地理教学研究领域若干概念辨析>.读完之后对"学习情境"和"情境学习" ...

地理提升公益讲座中的思考写在前面看到中地参编辑部与北斗图书公司"战疫情.迎高考"的地理复习备考公益视频讲座,内心欣喜,坐在家里就能学习的机会啊! 五场讲座我第一个全部听完的是 ...

教学的情怀,课堂里感知缘起期中考试成绩揭晓,101班孩子们地理成绩考得不好.因为这件事我很懊恼.这群孩子聪明.阳光,课堂互动很好,成绩单上的数字扎到了我的心,怎么会这么差? 用了一节课时间让孩子们 ...

【地理学习】从培养“地理眼”向培育“地理芯”进行研学升级