不读书，连对号入座的资格都没有

很简单的道理，对号入座需要判断力和选择力，就像一个不具备起码审美能力的人，连自己的美丑都搞不清楚，你怎么指望TA搞清更多事情？

这是昨天读过的一本书，讲“思考”，却让我读出一些与“阅读”相关的感触，分享在这里。

在阅读过程中，往往会给自己之前的问题找到答案。

比如，在我把自己的公众号确定为“走读生日记”的时候，我在之前是把自己做好了“走读生”的定位。

那时候关于“走读生”的想法很单纯，就是想把自己定位为学生，践行终身学习。

读到这些文字，我就更明确了自己的定位：保持开放心态，审慎求知，提升自我。

假如还可以为改变世界尽一点力，那是真正的意外收获，不是在我定位“走读生”范围之内该考虑的事。

同时，这个思考也是受了张立宪老师关于“新人类 新未来”分享的启发和触动。

张老师在分享中也特别提到阅读的开放性和融汇性，要放开视野，特别在心理学、逻辑学和数学方面多读多思考。具有理性思考能力，又具备感性认知能力，打破文科生理科生的界限，才有可能更好的应对未来未知的时代。

用心阅读，是最佳学习方式之一。

我个人体会，就阅读而言，思考就如同品尝一道菜那种调动视觉、嗅觉、味觉综合感受色香味的过程，品味一杯酒也是一样，否则不过是狼吞虎咽鲸吞牛饮。

饿急了，难免让生理反应战胜精神享受，没有任何生物可以忍受饥饿的折磨。在忍饥挨饿的情况下，生而为人，同样难以长久保持乐观和体面。

读书，毕竟还是与吃菜喝酒有本质区别。

在思想上摇摆不定见异思迁几乎是一种常态，这或许就是爱德华·伯格强调“不要轻易放弃某个想法”的根本所在。

持续专注思考，是对抗这种放弃的有效方法之一，直到想通想透，豁然开朗，人也就在这个过程里悄悄改变。

把世界缩小到一个家庭，让自己变得更好，自然会影响孩子变得更好，这就是身教的力量，远比无休止的说教更有力量。

一个家庭里，孩子是焦点，可现实里很多大人却无法为孩子“对焦”，最后导致大人精疲力竭，导致孩子问题多多。

在我看来，之所以如此，就是大人没有做到大人该做的样子——让自己变得更好，成为空谈——却无止境的要求孩子做到完美。己所不欲勿施于人，说了几千年的道理，还是仅限于口头，并没有真的去做。

对照身边小事来看一看：

大人从来不读书，却要求孩子多读书；

大人每天玩游戏，却要求孩子好好学习；

大人每天赖床，却要求孩子到点准时起床；

大人吃饭挑三拣四，却要求孩子不要挑食；

大人东西乱扔乱放，却要求孩子把东西哪儿拿来放回哪儿去；

大人过马路闯红灯，却要求孩子遵守交通规则；

大人大庭广众之下高声喧哗，却要求孩子小声安静；

大人五天半月不洗脚刷牙，却要求孩子讲卫生；

大人懒得要命，却要求孩子要勤快爱劳动；

……

我一直奇怪，这样的大人真的一点也没有“脸面”和“自尊”的概念吗？自己明明活成了一头猪，却硬要自己的孩子长成一条龙，凭什么呢？

不说了，忍不住要骂人。

欢迎对号入座，有则改之无则加勉。

2021年3月23日