美丽，在瞬间绽放（上）

书犹如一缕春风，它能消除你内心的浮躁；书犹如一支蜡烛，它能使灰暗的心灵变得明朗。身为教师，传道受业解惑的重任在肩，那么，从阅读中获取知识就显得尤为重要，从阅读中获取精神的滋养更为重要。作为一名教师，我，就是这么做的。

我读《论语》，读到的是“万世师表”孔子的博大情怀与教育智慧，他的有教无类、因材施教的思想，字字珠玑，闪耀着智慧的光芒，千百年来，依然熠熠生辉；读稼轩，读到的是“列舰层楼”、“投鞭飞渡”、“剑指三秦”、“西风塞马”的家国情怀；读司马迁，读到的是刚直与坚韧；读陶渊明，读到的是淡泊与宁静；读诗经与楚辞，读汉魏风骨与烟雨六朝，一直到唐诗宋词元曲，那鲜活的文字仿佛饱含蓬勃的生命力穿越了千百年。而茶花女明媚的笑容，巴比伦美丽的空中花园，巴黎圣母院遥远的钟声，贝加尔湖畔那悠扬的琴声……始终涵养着我的精神世界……

所以，我总是相信，只有我站得高了，才能把人生读得开阔、灵动，才能把世界的多样与神奇，毫无保留地传递给我的那些求知若渴的孩子们。

所以，读《中国课堂的奇迹》，使我端正了心态，把课堂当作自己的舞台，心中追随的是学生的舞步，而不是自己的成败；读《在新课程中的困惑与成长》使我懂得，教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材；读《如何做最好的教师》使我明白，一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要教会学生怎样做人。而第六届青少年“阅·知·行”读书活动推荐书目、东北师范大学出版社出版的汲安庆老师所著《享受教育——那些美丽的瞬间》这本书，更是让我受益匪浅。作为个人成长及从教心路历程的随笔集，该书体现了作者对学生、对教育、对人生的深眷诗情，以及为了追求教育的极致之美，不断叩问、不懈求索的执着信念，还有于无声处倾情润泽、启悟，让灵魂飞升，不断地与“优秀自我”相遇的教育智慧。读罢此书，我难忘书中呈现的一个个精彩感人的画面，而读后的认真思考又让我和孩子们一起营造了许许多多美丽的瞬间……

作为教师，教会学生知识是一项长期的工作，而面向全体学生，注重孩子们心灵的健康、品德的培养更为重要。这段时间学校开展了集体跳长绳训练，我全程关注训练，喜欢与孩子们一起活动，并随时关注孩子们的活动情况。一次训练活动结束后，骁龙队的领队一龙同学撅着嘴，很不服气地看了看对手方战龙队，又很气愤地看着自己的队友曹朔，嘴里还不停嘟囔。其他成员也不约而同地愤愤地看着曹朔。这让本就内向的曹朔很有压力，只能无助地跟在同伴们后面，尴尬地整理着长绳。我看在眼里，心里一直在琢磨。曹朔虽然是个比较文静的孩子，但是美术、写作方面很优秀，也很遵守纪律，同学们都喜欢和他在一起。这样一个“百搭型”的孩子，为什么突然惹来“祸端”？

亲爱的读者们，想知道答案吗？欲知后事如何，请听下回分解。

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