胡卫平—如何有效提升学生的问题解决能力？ / 开普饭

"成功的花人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨"------冰心<繁星> 专业VS业余前不久张京作为外交部高级翻译,用一段 ...

提问在教学行为中有很重要的作用.学问,学问,无论是教还是学,关键就在这个"问"字上.问,是个法宝.它是深入的阶梯,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机,所以,历来教育家都很重视 ...

▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平本文共4611字,仔细阅读需12分钟评价的根本目的是发展素养这些年以来,国家出台了关于评价改革的一系列政策,主要涉及高考评价和教育质量综合评价.我们知道, ...

2021年3月,教育部等六部委联合发布<义务教育质量评价指南>,对教育评价提出了整体要求和明确方向.胡卫平教授认为,评价最根本的是为了提升素养.因此评价也要聚焦素养. 在本文中,他从评价的 ...

本文部分内容整理自5月23日胡卫平教授在宁夏创新素养教育"云"论坛上的分享. ▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授创新人才培养一直是国家关注的话题,创新问题的核心是人,而 ...

自主建构反映了学生学习的核心活动,或者教学的核心环节.在课堂教学中,要实现自主建构,可以通过自主探究与合作交流两种方式.同时,自主探究与合作交流也是思维型教学中的基本要素. 如何有效落实学生素养?现代 ...

▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平随着人工智能时代的到来,机器人将会代替很多专业领域的工作,这无疑给人类带来了更多无限的挑战.因此,只有具备高阶思维这项关键的能力,人类才不会被时代所淘汰,才能 ...

▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平当下,谈到教育就离不开关于学生核心素养的讨论.所谓核心素养,是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力. ...

本文共4747字,仔细阅读需12分钟什么是概念教学? 1 概念的内涵及外延概念是一类事物的共同属性或者本质特征在大脑中的反映.概念的内涵就是指这个概念的含义,即该概念所反映的事物对象所特有的属性 ...

本文共4747字,仔细阅读需12分钟什么是概念教学? 1 概念的内涵及外延概念是一类事物的共同属性或者本质特征在大脑中的反映.概念的内涵就是指这个概念的含义,即该概念所反映的事物对象所特有的属性 ...

任何一门学科的教学都非常强调基于情境产生问题. 一般情况下,情境由小到大依次为课堂情境.班级情境.学校情境和社会情境.一个人在社会上并不是孤立的,他活在一个体系中,学生则是在这样一个大环境下发展. 所 ...

胡卫平—如何有效提升学生的问题解决能力？