开窍与自强

开窍与自强

“现在的孩子比以前的孩子聪明，开窍早，接受新事物的能力强，出生起就与手机、电脑打交道，科技文明的发展在改变着一切”，我是深以为然的。不像自己那时，在上小学一年级时，连1至100都还数得磕磕巴巴的，对于“1+1”为什么要等于2的问题困扰到三年级才不得不接受这个结果，对于老师在挂在黑板上方的木质大算盘上演示讲解“三下五去二”也是费了老鼻子劲才搞明白。没办法，那时没有幼儿园，也没有启蒙教育，大多数的同学都是一头雾水、脑子里一盆浆糊、玩兴未泯地就被送去学校了，老师看到啥都不懂，学习跟不上趟，就想让家长领回家，等年龄再大点，识数了、知道1+1=2了再上学，家长不同意，对老师说：就让他跟着上吧，不上学，在家也就是玩。

也许是天性使然，也许是受到的赞扬鼓励太少，自己的话语很少，顺从大人的安排，但认为自己的内心还是很坚强、很坚韧的。二年级暑假的时候，父亲去城里开教育学习会议，母亲说：你带着小二去吧，让他去城里见见世面，也开开窍。父亲让我先上车，然后骑上自行车就进城了，出门时，母亲对父亲说要照顾好我，别渴着、饿着了。孩子是母亲的心头肉，无论孩子资质如何，母亲都是疼爱自己的孩子的。

参加教育学习会议的还有和父亲一个学区的老师，按照父亲的介绍，喊“大爷”或者“叔叔”。我是带着书本和作业去的，大人们去开会，就一个人呆在屋里写作业。写得很慢，但学习态度、学习精神可嘉。大人们也不讨厌我，在等待下一次会议召开的时间里，给我讲这个题应该怎么做、这个空应该怎么填。我安静地听着、记着，按照大人的指点去思考，慢慢地有了一点感悟，但还是不行。

到了三年级寒假的时候，父亲又一次带我进城，我又一次接受了大人们的指点、指导，领会和感悟的也比较多了。这一次，我没有一直在屋里呆着，毕竟年龄比以前大了，也想到来一次城里不容易，得出去看看城里啥样。也不敢走远，怕走迷路了。就顺着开会地点前的马路向前慢慢走，边走边看着，那年月的城里还没有高楼，屋顶上一半是瓦一半是草，没有感觉有什么特别的，在走到一个蓝色的铁皮门前时，看到上面还有些铁锈，门上的锁也有锈，心想这城里的门、锁怎么有锈呢，不应该呀，我们家里的门锁还都是光滑透亮的。这时，看到有一个小孩站在门的旁边，看上去并不比我大，我看向他，他也看向我，我就想上前跟他打个招呼一起玩，在我刚抬脚往他那里走时，令人惊异的一幕出现了，那小孩嘴里蹦出一句：“乡巴佬，我不和你玩。”然后就飞一般地跑远了，我当时就站在那里愣住了，太打击人了！

沉默、沉闷、怏怏不乐地回到大人们开会的院子里，走回屋，坐了一会，心想：有什么了不起的，你不跟我玩，我还不稀罕跟你玩呢，等我长大了，一定要进到城里，看你还有什么可说的。下定决心后，我拿出书本、作业，开始读书、做作业。

这一次回去后，再开学上课、考试时，竟然也能听懂老师讲的内容了，考试成绩也名列前茅了，母亲高兴地说：看看，我们家的小二开窍了。

如今，回忆起当年的那些场景，心里有感恩，也有淡淡的酸涩。