每天学点心理学之939：家长主动要求老师补课后要求退费，情理法如何解读。/男说女话各不同 / 开普饭

有个别家长不尊敬教师,甚至仇恨教师,这些家长一致认为教师"乱办班","课上不讲课下讲",实际上,老师在课堂上是费心费力不停讲,对不会的学生还忍不住来一个&quo ...

许多人在异性面前会非常愉快地完成那些在同性面前极不情愿完成的任务,有时还表现得十分机智.勇敢,而许多上司也乐意让男女同事成为搭档,共同完成一个项目. 这种现象心理学上又称为"异性效应&quo ...

"你怎么这么简单的题都做不出来?" "你看看人家xxx,什么都会干." "你不能这样,你应该······" 这些话是不是很熟悉呢?对于许多家 ...

(1729) 不要做硬币式家长本学期开始,学校餐厅由自主经营改为配餐制.刚开始的时候,曾经出现了一些关于数量.口味.品种等方面的问题,经过近两周不停的反馈与整改,这一周运营的各个方面已经有了明显的改 ...

男女以貌吸引男女之间的吸引在于感官刺激,它能够使男女双方,尽量突出自己的长处,以吸引对方. 刺激是一种能引起快感的行为,一般先由女性发出刺激信号,并且控制着整 ...

男女择偶心理差异男性比较粗心,不易体察女性的复杂心理,不注意细节.当发现女性情绪变化时,会感到难以理解,不知所措. 女性情感细腻,善于体察对方心理,要求男性的言谈举止都要顺其心意.男性无意间的一句话 ...

认知治疗基本过程建立求助动机:认识适应不良性认知~情感~行为类型.治疗师和病人对靶问题在认知解释上达成意见一致,对不良表现给予解释,估计矫正所所能达到的预期结果. 自我监测 ...

难懂的浪漫之女浪漫是女人的天性,常抱怨男性没有情趣,不懂得制造惊喜和浪漫.男性不明白女性想要怎样的浪漫,不懂女性的浪漫,他们常将关心视为浪漫. 当女性要求多一 ...

临床表现抽动障碍是儿童期最常见的运动性障碍.从简单的短暂抽动到多发性抽动~秽语综合征,是一类异常的.连续的.存在密切关系的谱系障碍. 从 ...

集体心理治疗指导者治疗效果主要取决于指导者,即组长.组长在集体中所扮演的角色和发挥的功能,与个人特质.知识.经验和技术等因素有关. 组长不仅要熟知理论.方法和技术,而且明确自己 ...

注意障碍注意增强:在有些精神病状态下,可以特别易于注意某事物. 一种是指向外在的某些事物,对某些细节保持高度注意和警惕. 另一种是指向本身的某些生理活动,如疑病症过分 ...

人际关系建立与发展定向阶段:对交往对象的注意.选择及初步沟通等方面的心理活动. 情感探索阶段:双方探索彼此在那些方面可建立感情联系. 随着双方共同情感领域的发现,彼此沟通越来越 ...

行为归因归因:归结行为的原因,个体根据有关的外部信息.线索,对人的内在状态或根据人的外在行为表现,推测其行为原因的过程. 每个人都有一套从其本身经验归纳出来的行为 ...

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