教育的最终目的是充分激发个体的首创精神
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或许,基础教育本来就有这么几个矛盾
引子 在现有的时空观下,谁都还不能否认童年不能重来,时间不能重设,一般人会认为这是教育的契机,因为童年不会重来,所以要好好珍惜时间,好好规划自己的人生.事关开创日本江户时代的一场非常重要的战役,大阪冬 ...
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动机产生的条件:内在条件是需要,外在条件是刺激诱因。、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向
60.动机产生的条件:内在条件是需要,外在条件是刺激诱因. 6l.兴趣是指个体积极认识.探究事物.从事活动的心理倾向.
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开启趣味教育,让生命灵动盎然
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“柔”的最终目的 25——教育真谛初探(十七)
"柔"的最终目的 25--教育真谛初探(十七) 戴氏心意拳,在平时的修为中,快慢相间: 慢的时候--慢条斯理,似松非松.其实,慢是最难的难就难在慢,但没有任 ...
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潘书朋:经典语录——学会做人才是教育的最终目的
556.教会孩子学会感恩,学会做人才是教育的最终目的. 557.被孩子记住,是一种幸福! 558.没有成绩,过不了今天:只有成绩,过不了明天. 559.为了分数,我们很多学校已经不择手段,已经不是在制 ...
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教育的最终目的——自我教育
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郎平一句话点醒千万父母:教育的最终目的,不是培养出一座孤岛
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教育的最终目的是学会思维方式
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"柔"的最终目的 18 --教育真谛初探(十) (接上期) 肺活量大,每次呼吸产生的生物电量就大!身体自然健康! ...
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“柔”的最终目的 16 ——教育真谛初探(八)
"柔"的最终目的 16 --教育真谛初探(八) 接上期 与天时合一,不由得想到了"天人合一" ...
