【教学设计】勤洗手 / 开普饭

邰霞经验是什么?是由实践得来的知识或技能.教师的成长,需要积累自己和他人的经验.可是,在从一个普通教师成长为特级教师的过程中,我更发现,随着时光的积淀,固守的经验看似让我们在课堂上游刃有余,却在无形 ...

[教学设计]洗手刘洁蒲城县特殊教育学校教材分析: <洗手>这篇课文选自全日制培智学校义务教育实验教科书二年级上册第三单元第5课.本册教材体现了在生活背景下情景化的语文学习,使课堂教学 ...

我会洗手丁奕璇揭阳市特殊教育学校一.设计意图: 小班的孩子对自己小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆地湿一下手,甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也被& ...

教学目标 1.依据学情复检词语,放声朗读回顾红头在牛肚子里的旅行线路图. 2.以评促讲,在分角色朗读中体会人物的心情,能读出相应的语气. 3.默读回顾,深情补白体会人物之间真挚的友情. 课堂活动一. ...

教学设计 --北关一中崔梦雪教学目标: 通过分析研读中招试题,学会快速.准确审题. 导入: 同学们,在平时的考试中,试卷一 ...

14.小虾课前准备教师准备:教学辅助课件. 学生准备:了解虾的资料课时安排 1课时. 教学过程一.谜语激趣 1．猜一猜. PPT出示谜语:驼背老公公,胡须翘松松.爬到锅台中,全身红彤彤.(打 ...

13.蜜蜂教案设计课前准备教师准备:根据法布尔做的实验的过程,制作多媒体课件. 学生准备:1.了解更多关于蜜蜂的知识. 2．搜集一些生活中的本能现象. 课时安排 2课时. 教学过程第一课时 ...

12.花钟第二课时一.复习词语,引入新课 1．课件出示词语,指名读. 2．(板书课文题目)通过上一节课的学习,说说你对"花钟"的理解. 3．过渡:是呀,花钟可真奇妙!这可是作者 ...

【教学设计】勤洗手