追寻课堂教学的原本意义 / 开普饭

<深度教学----促进学生素养发展的教学变革>(郭元祥著福建教育出版社2021年版)的阅读中,收获很大.作者的一些观点能够引起我的深度共鸣,给了我许多深入思考的灵感.现将个人感觉带来启发 ...

对于普通学校来说,学校的办学质量,特别是学业质量和升学质量如果不能得到持续改进和提高,学校发展就失去了基础性的发展条件,家长也很难认可学校.从我校目前所面临的主要问题来看,大致有以下三个方面. 1.新 ...

今天由袁浪浪老师,来自西安某教育机构的帅哥,带来一节课堂教学设计的视频课,直接上节目: 附上PPT: 欢迎关注我们公众号,我们会持续发解析视频或者解析文章! 1.如果我继承可观的财产,我在数学上可能没 ...

教育研究专家钟启泉教授在一篇谈教学的文章中说:"课堂教学就是师生共同生成意义.交流意义的场所." 我的理解,这里的意义应当是指知识的意义,即知识能够解释世界中的现象,能够解释生活中 ...

我的教育信条跟多尔(美国课程学家)的是差不多的:尽可能想办法延缓孩子对我的不信任,以最坦诚的态度与孩子们对话,站在他们的角度思考我和他们的表现,允许他们对我的质疑,并且最终在友好的氛围中达成一种心照不 ...

文章源于:教育研究与评论作者:何捷教育研究与评论 <教育研究与评论>是国家新闻出版广电总局认定的"首批学术期刊",连续荣获人大复印资料"教育教学类重要转载 ...

"花叶本是共扶持课堂教学促成长"--奎聚教育办走进石湾小学开展教学指导石湾小学官方账号 19小时前阅读 209 关注杏坛阑珊,恰似一年好时光. ...

掌声.发自内心的掌声让课堂有意义.孩子们希望在课堂上能听到来自老师或者同学的深刻而精彩的见解,简便而有效的解题思路和解题方法,能让自己有所感悟. 学生在你的课堂上听了半天,然而一句精彩的话都没听到,一 ...

[守望新教育守望真善美] 新教育理想课堂的"六个纬度":整合度.参与度.亲和度.自由度.延展度.练习度. 新教育理想课堂的"三重境界":第一重境界,落实有效教 ...

课堂教学技能是关系教学效果的关键因素之一,提高课堂教学技能是教师专业发展的必由之路,计划在接下来的一段时间里,整理出一些有关课堂教学技能的资料,与大家分享. 在媒体教学被广泛引入课堂的今天,板书似乎被 ...

追寻课堂教学的原本意义