积德于子孙 家业长青之道 | 《竞石说》

积德于子孙 家业长青之道

司马光家训里面说：

“积金以遗子孙，子孙未必能守；

积书以遗子孙，子孙未必能读；

不如积阴德于冥冥之中，以为子孙长久之计。”

意思是：

积累金钱财产留给子孙，子孙未必能守住；

积累书籍给子孙，子孙也未必能读；

不如多积阴德，多布施行善于冥冥之中，才是为子孙长久的护佑之计呀。

中华优秀传统文化中的儒释道及每一个门派体系中，德都是核心内容之一。尤其是儒家思想中，德更是一项极其重要的内容，孔子提出了“三达德”——“仁、义、礼”，而后孟子扩展为“四德”（又称为“四端”）——仁、义、礼、智”，再后来董仲舒又扩展为“五德”（又称“五常”）——“仁、义、礼、智、信”。

（一）

德是一种能量。

我们教育孩子，一定要从小给他们补德。

当下时代，关于补德，不仅孩子需要，父母、老师也需要，学校、社会也同样需要。

真正的教育核心，是为孩子的一生做储备和准备。

李嘉诚说过：“一个人事业上再大的成功，也无法弥补子女教育失败的缺憾。”

我们究竟要留下什么给我们的子孙后代？从长远来说，不是留下物质财富，而是留下精神、留下智慧。

纵观那些延绵千年的大家族经典家训，都能看到这些家族内在的精神和智慧的身影。

（二）

对于物质、对于财富，我们既要努力争取，又要有随缘的正确心态。

正所谓“谋事在人，成事在天”，很多时候强求不得。

就像面对一些大环境的变化，面对一些不可抗力因素，怎么办？

我们要多思考，才可能开悟。要开启智慧，不要硬扛，要随缘，如果企业真的做不下去了，不如早一点壮士断腕，不要执念太深。

多修德，多修身，多修心。

 

 

（三）

“不孝有三，无后为大。”

“养而不教，父之过。”

中华优秀传统文化里，非常重视子孙后代的教育，认为教育孩子是父母一生最重要的事。

我们要很明白，教育孩子是我们作为父母一生最重要的事业之一，而不是老师一生最重要的事业。对于老师来说，教育孩子仅仅是其工作的职责。对于现代社会的分工来说，老师仅仅是一个职业，我们不应该把教育孩子的责任完全推给老师。

如果孩子没有教育好，最终后悔和遗憾的一定不是老师，而是为人父母的我们自己。

（四）

关于教育的具体观念，我们要注意：

经历比名词更重要，

对话比对立更重要，

激励比指责更重要，

成人比成功更重要，

成长比成绩更重要，

榜样比命令更重要。

有机会争取多带孩子去结识高人，多多拜师访友。不要害怕被拒绝，多给孩子创造机会，。即便名气再大的名人，面对孩子，也没有几个人能拒绝。

（五）

我们要多关注孩子们的早期教育，早教和幼教已经成了中国孩子教育中刻不容缓的头等大事，尤其是在孩子们的心性教育方面。

过去几十年，我们的教育一味拷贝西方学校的知识教育体系，而我们对于孩子们的心性教育又不可能全盘复制西方的宗教+教堂体系，当下，孩子们的心性教育已经出现了很大空缺。

在中华优秀传统文化的教育智慧里，心性教育本来是我们最擅长的。

在中华优秀传统文化的智慧教育体系中，对于孩子们每一个阶段的心性教育重点均有清晰明确的划分和侧重：

0-3岁，幼年养性；

3-7岁，童蒙养正；

7-13岁，少年养志；

13-18岁，成年养德。

（黄竞石.2020.10.30）

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本文为《竞石说》卷六“现代孝道观”之第四篇

《竞石说》——从“文以化企”到“文以化人”的思考