中班打击乐活动《小树苗》教案

中班打击乐活动《小树苗》

一、教学对象：中班幼儿   活动时间：10分钟

二、教学设计思路：《3—6岁学前儿童学习与发展指南》中指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。引导幼儿倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。因此，我设计了本次教学活动的主题，让幼儿在音乐演奏中充分表现。《3—6岁学前儿童学习与发展指南》艺术领域的目标2 “具有初步的艺术表现与创造能力”中指出：4-5岁的幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。因此，我选择了《小树苗》作为本次活动的乐曲，让幼儿感受三拍子的节奏，体验用乐器打节奏的快乐。

三、教学目标：

1.认知目标：感受三拍子歌曲（强—弱—弱）的节奏

2.能力目标：能够用身体动作和乐器表现三拍子歌曲的节奏

3.情感态度目标：愿意参加音乐活动，体验用乐器打节奏的快乐

四、重点、难点：

重点：感受三拍子歌曲（强—弱—弱）的节奏

难点：能够用身体动作和乐器表现三拍子歌曲的节奏

五、教学准备：

歌曲播放器，沙锤，小铃，节奏图谱

六、教学内容：（过程）

（一）歌曲导入

1.听歌曲，回忆歌词。活动开始，让幼儿欣赏儿歌《小树苗》。

2.教师提问，幼儿讨论。小朋友们还记得这首歌吗？歌曲的名字叫什么呢?你在歌曲里听到了什么？小树苗是怎样长大的？

跟着音乐轻唱儿歌。“春风吹，阳光照，我给树苗把水浇。小树小树长得快，小树小树长得高。”

（二）感受音乐节奏

1.出示节奏图谱介绍三拍子的节奏。今天我们要学习一个新的节奏，出示图谱，让幼儿进行观察。

2.感受三拍子节奏的强弱关系。

教师提问：演唱三拍子的歌曲时，第一拍声音应该怎样？幼：强、重、响亮一点

师：如果我用动作表示，用什么动作可以表示强拍？幼：拍手、跺脚

师：第二、第三拍声音应该怎样？幼：弱一点、轻一点

师：可以用什么动作表示弱拍？幼：拍肩、拍腿

3.用身体动作来表现三拍子的节奏。听音乐，教师用手指乐谱，幼儿根据乐谱的提示，用身体动作表现出三拍子强弱弱的节奏风格：第一拍幼儿拍手，第二拍第三拍幼儿拍自己的腿。让幼儿进行练习。

（三）乐器演奏

1、出示乐器：小铃和沙锤。

2、分辨小铃和沙锤的音色。师：小铃会发出怎样的声音？幼：叮叮叮。师：沙锤会发生怎样的声音？幼：沙沙沙。师：如果我用小铃和沙锤来为歌曲伴奏的话，第一拍可以用哪种乐器？第二、第三拍可以用哪种乐器？幼：第一拍用小铃，第二、第三拍用沙锤。教师总结：强拍我们敲一下小铃，弱拍有两拍，要锤两下沙锤。

3.用乐器伴奏表现三拍子的节奏。把幼儿分成两组，一组拿沙锤，一组拿小铃，先进行练习不跟音乐的三拍子节奏，教师喊口号让幼儿拿乐器进行表演。练习之后播放歌曲，幼儿听音乐根据教师指示乐谱的提示，用乐器表现三拍子的强弱弱的节奏风格。之后让两组幼儿交换乐器进行演奏。

（四）活动结束

教师请幼儿到表演台上进行演出，教师做指挥家，幼儿做小小演奏家，进行歌曲演奏。