师生一场，愿美好永如初见

和许多人一样，很喜欢纳兰容若的《木兰花令》中的这句：人生若只如初见。人与人之间，由相识、相知，然后是一段或长或短时间的相处，如果，能够一直如初见时的美好、倾情，没有伤害，没有怨恨，这是何等美妙的人生境界。但一个“若”字，道出这仅仅是一个美好的愿望而已，一些人走着走着，就成了陌生人，一些人，走着走着，就成了彼此的嫌怨，还有一些人，走着走着，竟成了生死对头。

当然，这不足为怪，因为，人心莫测，而时间又具有无穷的魔力。从古至今，亲人之间、朋辈之间，甚至夫妻之间，反目成仇的悲剧比比皆是，但是，这其中都必然涉及到情感与利益的恩怨和纠缠。

唯独，作为亲密关系的一种，师生关系，流传的大都是佳话，秦始皇拜荆条、程门立雪、贾氏兄弟卖衣求师、张良三拾履……往更近的年代说，鲁迅、毛泽东、梅兰芳等众多名人大师都有过尊师的美谈。即便有梁启超与康有为反目、章太炎骂黄侃这样的尴尬事儿，也都是出于政治与时代的原因。

因为没有种种现实的纠葛，只有传道授业、答疑解惑的高尚，只有遵纪守规，求知做人的纯洁，师生关系，是最应该也最可能始终美好如初见的，但是，现实却事与愿违，触目惊心的恶性事件一次次进入人们的视野，让人卒不忍视。

最先关注的一起事件，是2013年9月13日江西临川二中高三学生雷某，因班主任没收其手机，手起刀落，致老师于死地，几年来，类似的悲剧从来没有停止过上演，似乎，和其他无关大局的新闻事件一样，在引发一阵舆论的热闹之后，又随着季风，吹向了遗忘的山谷，了无声息。

于是，在这个寒意还没有退去的三月，惨剧再度袭来。.十一日，湖北来凤县高级中学，高二班主任陈新明在一次天经地义的管教行为中，被学生陈某手持利刃突然相向，师生展开了搏斗，最后，双双重伤，而行凶学生经抢救无效后死亡。

死者为大，许多人同情学生，质疑陈老师防卫是否过当，情感上可以理解，但是，不能忽视与掩盖的真相是，陈老师是在毫无防备的情况下，受到了自己苦心施教的弟子死亡的威胁，之后才是一场“不是你死就是我亡”的较量，结局，自然不是理性所能控制。

然而，网络上最初疯传关于这起事件的报道，竟然是：17岁高中生刀砍老师后，被老师群殴致死。幸亏来凤县公安局通过调查取证后发布声明，学生身上只有一处刀伤，不存在群殴。但是，即便真相水落石出，被一阵暴风骤雨般的质疑与批判过后，教师被贬损的形象已经无法挽回。

而就在这起事件之前，河南省济源市刚刚发生过一起命案。一个鲁莽冲动的父亲，因为儿子在校做操被政教处的聂老师教训了，便带着儿子来到聂老师家里兴师问罪，争执之中，用剪刀将聂老师捅死。

冷酷的现实，如同下在三月里的大雪，将原本残留在心头几朵美好的花，无情地打落，而且，还有无数人带着偏见与怒火蜂拥而来，一顿胡乱的踩踏，它带给教师的，已经不仅仅是失望，甚至，还有恐惧。

虽然这些惨剧在我们泱泱大国，只是小概率事件，但是，在有着两千年“尊师重道”优秀传统的文明古国，产生的威慑力，已足够让相当一部分教师将美好的师生关系，界定为一种幻想，或者，不再去想。

曾经是“随风潜入夜，润物细无声”，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”……而今是怀疑与失望，是伤痕累累之后的战战兢兢，如果，硬要来歌颂这其中的美好，又有多少是发自肺腑的真实呢？

当然，总有人在寻找原因，在追根溯源中得出并不算新颖的答案。

有人说，这是整个社会道德的崩塌，所产生的连锁反应；有人说，父母没有做好孩子的第一任老师，家庭教育有着不可推卸的责任；有人说，现在部分老师职业素养不高，在实施教育的时候，缺乏爱心，不讲方法，搞老一套；有人说，《教师法》更多只是规定了老师的禁忌，却没有给足老师的权利，而一部《未成年人保护法》，却给了学生过度的宽松，甚至纵容；有人说，以考试分数和名次，来衡量教师业绩与学生优劣，必然导致师生关系难以产生真正的和谐……

思索与追问，看似正确的答案层出不穷，但现实却是，满地狼藉消散之后，再一次陷入了沉默，这些答案，最终只能飘荡在风中。

我怀念，一路走来，经历的种种美好；我希望，未来，有更多的美好，值得怀念。最后，写下我最衷心的祝福吧，师生一场，愿美好永如初见！