王崧舟：有一种感动叫“诗意”——评肖绍国老师执教《木笛》

教育家苏霍姆林斯基在<给教师的建议>中讲述的一件事:一位有30年教龄的历史教师上了一堂非常出色的公开课,课后,邻校的一位教师问他:"您的每一句话都具有极大的感染力.不过,我想请教 ...

☀愿与您携手建设教师朋友的最温馨家园!欢迎赐稿!本刊栏目:教师文学|一代中师生|儿童文学|亲子教育认识他,还是在他的课堂实录中.记得那是一次公开课,我讲的是<只有一个地球>,在自己设计教 ...

老子在<道德经>中说:"天下难事,必作于易:天下大事,必作于细."那么作为语文老师,如何细读文本,最大限度地发挥教材的实用和使用价值,前段时间听了王崧舟老师的<语 ...

说起"诗意",我脑海中就会不由自主地浮现出一首首古诗词:说起"诗意语文",我眼前立马出现王崧舟老师课堂上那入耳入心的朗读,仿佛他只需要朗读就能诠释所有.以至于, ...

教育,是一场美好的修行.何以美好?诗意地栖息在教育大地上,脚踏实地,探索教育的某种本质,仰望星空,寻找教育的某种可能.探索与寻找,正是一位教者的修行之道. 教育与美好,应该融为一体,拥抱美,既是教育的 ...

统编教材<月迹>与诗画语文相遇,是一次美丽的邂逅.我一想起<月迹>便会情不自禁地哼起邓丽君的<月亮代表我的心>:"你问我爱你有多深,月亮代表我的心--&q ...

[民间语文教学]王语雷.丁宁:教研资料及阅读随笔策划人语阅读与写作的密切关系众所周知,阅读的结果转化为写作表达,写作又进一步促进阅读理解.另一方面,会读的却不一定会写,但会写的一定也会 ...

<白鹅>教学实录 by 绿色心情教学要求: 1.理解课文,体会作者对白鹅的喜爱之情. 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句. 3.学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词 ...

肖绍国(记录.整理) 壹·起 - 揭题 - 上课,孩子们好!请坐. 一起看黑板,一起学一首古诗,题目叫--<墨梅>.谁来读诗题?再来,不抢.不拖.干脆. 作者叫王冕.再来,冕是生字,第几声 ...

□ 肖绍国(记录.整理) 课前板书课题:爸爸的花儿落了. 起 1.预习题:选择小说从头至尾写了这件事,这件事发生在"今天",地点在"学校礼堂" ...

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