高职院校对接企业岗位标准的实践教学体系的构建 / 开普饭

摘要:随着新时期的到来,现代社会背景下对人才要求逐渐提高,高等职业院校作为人才的培养平台,要将产教融合的理念融入人才培养中,作为全新的教学理念,改善传统的高职院校教学中存在的问题,包括合作机制不完善 ...

摘要:北京师范大学系统设计教师教育实践教学体系,坚持将课程学习与教学能力实训有机结合,构建了三个层次的教师教育实践教学体系,配合不断深化的实践活动,激发师范生的从教热情,进而形成教师职业能力发展进阶 ...

近年来,随着高等职业教育改革的不断深化,高职院校在产教融合.校企合作方面,采取了很多改革创新措施.建设产业学院是高职院校在产教融合新形势下,主动适应新业态.新趋势,进行资源整合和推动高职教育资源市场化 ...

当前,我国正处于产业结构调整.经济转型升级的关键时机.而实现"制造大国"到"制造强国"的转变,从"人力资源大国"向"人力资源强国& ...

中国特色社会主义进入新时代,国家职业教育也奏响了新时代的乐章.从根本上说,新时代的"双高计划"就是要解决职业教育培养什么人.怎样培养人.为谁培养人这一根本问题,这也更加凸显了专业文 ...

]内部治理现代化是高职教育综合改革与发展的迫切要求.当前,高职院校内部治理仍存在治理主体一头独大.权责不明,治理结构保守僵化.效率低下,治理文化价值冲突.发展滞后等问题,为了扭转这一现状,高职院校要从 ...

施工企业资质标准总则一.资质分类施工资质分为综合资质.施工总承包资质.专业承包资质和专业作业资质四个序列.其中综合资质不分类别和等级:施工总承包序列设有13个类别,分为 2个等级(甲级.乙级) ...

本文来源:中国职业技术教育2021年第8期

昨日有朋友咨询,家有考生,刚刚过去的摸底考试才300多分,上不了本科线,纠结去读大专还是高职,我答复,如今本科文凭是就业的最低门槛,建议冲一冲,争取读本科.如果考不上本科,考生有上进心,那么去读大专, ...

高职院校对接企业岗位标准的实践教学体系的构建