20210320教学手记——从语文的灵魂出发 / 开普饭

[异史氏曰]听了两位教师的<愚公移山>第二课时的同课异构,其共同特点是将主要精力放在引导学生分析方方面面对愚公移山的态度与愚公移山所遇到的种种困难上来理解愚公的伟大精神上,在整个分析过程虽 ...

摘要:随着信息时代的发展,我们走進了"微"时代,微信.微博等微应用让我们的生活更加便利.对于教育行业而言,微课的加入给课堂注入了新的色彩,让课堂充满了活力,提高了课堂效率.中职教 ...

学习任务群与群文阅读考查中山市教研室/郭跃辉 <高中语文教与学>2021年第1期全文转载了重庆市第七中学王刚老师发表在<语文学习>2020年第7期上的论文<链接·比较· ...

有人说:"文学始于读者的退场,但靠'读不准'活着."也就是说文学阅读具有很大的"不确定性".从文学欣赏的本质规律来讲,一千个读者有一千个哈姆雷特,妇孺皆知.也可 ...

语文,究竟有什么用? 它能让我们生活得更充实,它能让我们的生命更丰富,它能让我们与他人.社会.自然相处得更好!语文,是生活的语文,是生命的语文,离开生活的土壤,离开生命的价值取向,语文这个工具也就没有 ...

国文教员金克木我上小学时白话文刚代替文言文,国语教科书很浅,没有什么难懂的.五六年级的教师每星期另发油印的课文,实际上代替了教科书.他的教法很简单,不逐字逐句讲解,认为学生能自己懂的都不讲,只提问 ...

高二一年来带着学生阅读.写作,可以说是在研究语文,目的是,当孩子们离开这个课堂,离开这个学校,离开这个年龄,他还能为这段语文生活而感到有价值.为此,我乐此不疲地设专题.写示例.阅文稿,力主把学生从简单 ...

二.大手大脚型阅读有一个基本的规则,用梁实秋先生在<我的一位国文老师>中引述的徐锦澄老师的一句话说:我一眼把你看到底.当然,能一眼把文本看到底毕竟不容易,如何才能把文本一眼看透呢? 这需 ...

任何一门学科,学习的核心是思维力.对于阅读测试来说,就是文本的解读能力,而解读能力说到底,仍然是对语言组合形态的识别与辨析能力.这种能力来源于对文本组织结构的辨识和表达内涵层次的区分.一言以蔽之,要读 ...

<风向标>试卷一套一套做下来,感觉我们的汗水没有白流,每套题都有诸多亮眼之处,本公号会不断推出该套试题写作的实践例文.欢迎大家指导! 本题命题人是南师附中张小兵老师说明:想写好作文,就必 ...

一. <核舟记>是一篇实物说明文的文言文,在教本里属自读课文.我想,为什么许多老师要把这篇古文当成一篇说明文来教呢?我绝无此意. 课例的构成并不拘泥于文本本身,而是在于教者的角度与研读.或 ...

石家庄市2021届高中毕业班教学质量检测(二) 语文 (时间150分钟,满分150分) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名.考生号.考场号.座位号填写在答题卡上. 2.回答选择题时,选出每小 ...

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