五堂诗词课005 诗的场景——咏物
五堂
诗词课
（诗篇）
第五章 诗的场景——咏物
我知道，有很多小朋友非常害怕写作文，因为总是觉得没什么好写，如果老师让你写某次有趣的活动，那还好写点，从开始到结束，谁谁谁，干了点什么，哪怕记流水账，好歹还能凑几个字。如果是写单一的物体，比如一只小狗、一个泥偶、一株小草什么的，那可要人命喽，有的小朋友拼命抓头皮、咬笔帽，脸都憋红了，结果就还是只憋出了两行字。为什么会出现这种情况呢，是观察不仔细吗，也未必。很多小朋友会说，一件东西，形状、颜色我都写了啊，实在没什么内容嘛，可不能怪我啊。
说到这里，我要给大家讲个小故事。话说，在民国的时候，有一个叫张宗昌的军阀，他曾经统治了现在的山东一带。张宗昌从小没读过什么书，纯粹是个文盲，可这个文盲将军却偏偏有一个爱好——作诗。大家都知道，写诗可是需要一定文化造诣的，你字都不认识几个，怎么就……没办法，人家张宗昌不这么认为，依然沉浸在创作的乐趣之中。有一次，他带领下属一起去登泰山，泰山是五岳之首，中国名山，一路过去，张宗昌心情很好，远远看见泰山，突然诗兴大发。张将军的才情再也抑制不住了，他望着巍巍高山，念出了一首“名”诗：
远看泰山黑糊糊，
上头细来下头粗。
如把泰山倒过来，
下头细来上头粗。
听到这里，我猜张将军身边的人一定很惨，非常想笑，但又不敢笑出声来，只能憋着偷偷笑。小朋友们肯定也笑得肚子疼了，这怎么也算诗呢？笑过之后，我们要动脑筋想想了，为什么张将军写出来的诗，我们一听就觉得不好呢？因为，它没有在诗里面放入自己的情怀、想法。没有了情怀，人们看到的物体将是冷冰冰的、粗线条的，写出来的东西也没有生命力，让人听了就想睡觉。
要想让自己不变成张将军，我们还是要向优秀的诗人学习。诗人某天见到一样东西，有了思想感触，写一首诗，叫做咏物诗。这类诗中也不乏佳作，比如罗隐的《咏蜂》、郑板桥的《竹石》等等。你看，蜜蜂和花花草草都可以进入诗人的作品。诗人不但把这些小事物用精炼的语言表达了出来，还让人读出了他的情怀和志向，非常了不起。今天我们推出的一首诗也很有名，但他写的对象有点特别，诗人既不写动物，也不写植物，也没写山水楼阁，他写的是非常不起眼的“石灰”。石灰？那也就是一块白石头，诗人怎么把它写好呢，我们一起来看:
石灰吟
明 于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
这首诗讲的是石灰石的经历。第一句“千锤万凿出深山”是说，人们要开采石灰石很不容易，必须用锤子、凿子把坚硬的岩石击碎，然后再把石灰石一块一块地运出来，其中的艰辛，可想而知。第二句“烈火焚烧若等闲”，是说刚挖出来的石灰石还不能马上使用，要接着放进石灰窑，用近一千度的烈火焚烧，才能转化成我们现在所称的生石灰。第三句“粉身碎骨浑不怕”说的是，石灰石光经过焚烧还不够，最终要变成粉末为止。现实中，人们要把生石灰放到水里，使其继续分解，最终变成粉末一样的熟石灰。第四句“要留清白在人间”说的是，经过火烧水淹，原始的石灰石终于变成了可用于粉刷墙壁的白色石灰粉末。
写咏物诗，诗人往往有一种代入感，他不再是物体的旁观者，而是把自己想象成那个事物。比如，在上面的诗中，诗人说到“若等闲”、“浑不怕”，表现了石灰火烧水淹照样镇定从容的姿态。这里石灰变成了有生命、有感情的物体，它的生命和感情就是诗人代入的。同时，写咏物诗的时候，诗人抓住的事物特征，一般就是最能表达自身志向的特征。石灰的开凿、火烧以及分解成白色粉末，都是一个自然的工作流程，现实中，人们在炼石灰的时候可能还会有一些其他的操作环节。但诗人抓取了最适合表达自己志向的开采、焚烧等环节，加上“千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身”等带有悲壮色彩的词。每个人读过诗后，都明白，他是一个不怕牺牲、敢于担当、品格高尚的人。诗里从来没喊一句口号，但我们又分明能感受到，他就是那样一个人。
最后，我们再来简单说一下作者于谦。
于谦，杭州钱塘县人，明朝文武双全的名臣，一生为官廉洁，深受百姓爱戴。明正统十四年（1449），土木堡之变事发，明朝被蒙古大败，明英宗被俘，明朝军队精锐尽失，蒙古大举入侵，兵锋直指北京。万分危急时刻，朝廷中很多人都主张南逃。于谦挺身而出，力排众议，主张坚守，并组织军民抵抗外敌，终于守住了北京城，使社稷转危为安。然而，朝政昏暗，刚正的于谦最终还是因“谋逆罪”被人诬陷、杀害。回首于谦的一生，再看这首诗，我们不免感叹，石灰真的成了他一生的写照。所以，我们要相信，好诗，都是用心写出来的。
知识链接
读这两首咏物诗，诗人想借物表达怎样的思想？
蜂
唐 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
竹石
清 郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
|
小编微信 丨nbhanlin 简书 丨野狐狸 新浪微博丨野狐狸 头条号丨野狐狸 《五堂诗词课》已由中国青年出版社出版 |
野狐狸 五堂诗词课 |