观察记录案例分享一《漂亮的大树》

【特等奖 观察记录】漂亮的大树第八届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称漂亮大树参赛作者孙秀华单位名称北京市海淀区富力桃园幼儿园观察时间2016.5观察对象杨政萱年龄段/班小班观察目标观察投放不同的美工区活动材料对幼儿自主学习的影响。观察分析第一次材料投放：树图片，皱纹纸、胶棒，彩纸，白纸。实录一（5月18日）：美工区，杨政萱先拿起了树的照片这张看看那张看看，说：我要做一个比老师做的还好看的大树！”然后杨政萱拿出一个棕色的彩纸，撕了一个粗粗的长条，然后用剩下的棕色纸又撕了细细的长条，有长有短，有粗有细，拿起胶棒，先为粗粗的长条涂上胶棒，粘在白纸的中央，之后又往粗细不同的条上涂上胶棒，粘在粗条上端，一个接着一个，粘好后，很像一棵没有叶子的大树，杨政萱细心满满的给大树穿上漂亮的衣服，杨政萱拿起彩色的皱纹纸，准备握在手里去揉球，杨政萱：“老师，这个纸这么长，我都够不到了！”老师：“你想想，用什么办法可以让纸变短呢？”杨政萱：“我可以给他弄断，这样就短了。”之后像图片一样揉起小球，可是，杨政萱揉了很久，揉出来的球，一拿在手里就会散，更别说粘上了，这可把杨政萱给急坏了，杨政萱：“老师，你看我揉的球，一粘就破了，这可怎么办呢？”老师：“你可以先揉成小球，然后把它的小尾巴用胶棒给它粘起来，他就不开了。”杨政萱开始掌握揉球的方法后，开始她的创作。第二次材料投放：欣赏平行班幼儿“漂亮大树”作品。辅助工具：彩纸，胶棒，彩笔，白纸。实录二（5月26日）：一进入美工区，杨政萱开始拿起制作大树的托盘，老师：“杨政萱，美工区又有一个新的材料，可以做更漂亮的大树，你要不要尝试呢？”杨政萱：“比我上次做的还好看的大树嘛？”老师：“对呀，你要不要做一做？”杨政萱：“好呀，我要做一个更漂亮的大树，回家给妈妈看看”说着，杨政萱拿起图片看了看，杨政萱：“先拿一张纸，撕一撕，做成大树的树干，拿起小胶棒，给大树干粘一粘，粘在纸中央，伸出小手指，做大树的树枝，可是大树没有果实了，怎么办，这样好难看呀！”老师：“你看，图片上的大树是怎么做成的？”杨政萱：“它是用画的，对，我给他画上漂亮的衣服”之后，杨政萱拿起彩笔，给大树画上漂亮的叶子，大树的叶子有长长的，有短短的，有粗粗的，有细细的，整体做好之后，一棵漂亮的大树就做好了，杨政萱看着一棵大树做好后，欣喜的说：“这课大树好漂亮呀，他还有漂亮的叶子，可以给小动物们乘凉呢！”第三次材料投放水彩笔，白纸，蜡笔实录三（6月12日）： 杨政萱来到美工区的材料区，准备取材料，她看了看，发现一个新问题，对老师说：“老师，你快来看，这里变了，以前的大树材料没有了，变成一个新的大树，你快看”老师：“你喜欢这棵大树嘛？要不要尝试画一画它？”杨政萱：“这棵大树好漂亮，我也要画一个”杨政萱说完，就端起材料来到美工区桌面，开始她新的尝试。杨政萱：“这要怎么画呢？”老师说：“我们之前用纸粘的，这次我们用笔画呀！”杨政萱：“哦，我知道了，我拿笔画它的树干”看着杨政萱拿着笔，画着有些歪歪的竖条，就这样，画了两个竖条后，给它封上，用笔给这个粗粗的树干画上树枝，让后填上树叶，一棵没有颜色的大树已经画好，杨政萱：“老师，你看我画的大树，好大呀”老师：“你的树好高呀，可是你的树怎么没有颜色呢？”杨政萱：“我还没涂色呢！”说完，杨政萱开始给这棵线描大树涂上美丽的颜色。采取措施在第一活动中，我观察到幼儿对纸的撕贴掌握的很好，但对纸的揉球，还是欠缺，通过美工区材料投放，让幼儿锻炼小手的各个部位的灵活性，让其对揉球更好的掌握同时，对大树的各个部位再熟悉，以便幼儿绘画做好基础。在第二次活动中，幼儿对撕贴的越来越顺手的同时，团球也越来越好，能够团好小球，慢慢的让幼儿逐渐的绘画，让其具有一定的挑战能力。我把团球的部分换成绘画的，让幼儿学会握笔同时，教给幼儿绘画，让其体验绘画的快乐，并喜欢用笔来绘画。在第三次活动中，我完全让幼儿用笔绘画，开始幼儿有些胆怯，不知道如何下手去画，但在老师的引导下，和已有的经验下，幼儿战胜自我的心理恐惧，勇敢的用笔画出大树的树干后，在第二次活动的基础下，幼儿慢慢熟练的绘画树枝，绘画树叶。逐渐的独自完成一棵大树，在完成后，幼儿对绘画充满了自信，对绘画的喜爱逐渐加强。获取成效通过三次的观察，幼儿从易到难，都是循序渐进的，而幼儿的自信也是逐渐形成的，老师不能盲目的提拔幼儿，要根据幼儿的实际特点为幼儿准备相应的活动材料，以便满足幼儿的需求，更增加幼儿的自信心，已被幼儿喜欢美术做好基础。当代学前教育网ddxqjy ∣当代幼儿教师成长好助手