教师成长“心”日记

作为一名教师，我们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，我拥有的只是把平凡的工作尽力去做好。

用一件一件的小事，一点一滴的行动去表达一名教师对教育与学生的热爱。有一天，当你回顾自己走过的教学之路，会感到欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。

一、时刻保持一个良好的心态。

教师是一份平静的职业，教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。凡事主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。

作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。

任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

二、懂得感恩是教师成长的必备素质。

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。

因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……

三、不断提高自己的教学水平。

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。

教师最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。

四、用这样几个问题去反思自己的教学：

这节课，我投入激情了吗？

对教材的解读，有更恰当的角度吗？

这节课的教学目标合理可测吗？

这节课中最难忘的一个细节是什么？

这节课最大的遗憾是什么？

如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？

反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

作为一个老师，除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

五、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。

用统一的眼光看不同的孩子是错的。

要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。

孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。

孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。了解自己身上需要改进的地方，保持不甘落后的进取心，充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的事业上，无怨无悔！