课堂，教师成长的舞台

今天，去嵩山路小学跟岗。

嵩山路小学是一所年轻的学校，建校只有五年时间，也是一所九年一贯制学校。学校提倡“悦文化”理念，用校长的话说是不激进，让学生享受成长的快乐。学校提出：生命激扬生命，九年影响一生。

首先，参加了学校的少先队的入队仪式。

学校是一种做的哲学，应该让学生有一种仪式感。在仪式中，把身影印在时间的河流里。

上午，还听了一节音乐课。

音乐教室布置得很好，老师讲课很亲切，也很温和。这节课呈现出几个亮点：一是老师创设了一种安全而开放的教学氛围，在这样的课堂里，学生感觉很安全，在这样的教学环境里，学生的心灵是打开的，课堂生动、活泼而轻松，孩子们的表情是阳光而专注的。学生发言非常积极，表现活跃。二是教师很会与学生沟通，循循善诱，引导学生学会听，学会思考，学会表达。老师也很会表扬学生，能够把学生的思维引向深处。三是把音乐教学与游戏很好地结合起来。音乐是听觉艺术，而老师借用游戏，通过活动，让学生更好地理解音乐的节拍，教学方式生动而灵活。既符合小孩子们的认知，也便于从多个维度理解音乐。四是整节课环环相扣，严谨而生动。从听、唱、活动等理解音乐，学唱歌曲，课堂设计得非常好。这节音乐课，学生很投入，很快乐，并且思维发展了，素质形成了，整节课上得非常扎实。

作为中年老师，我也听了很多课。这节小学四年级的音乐课还是让我很震撼的，跟着这样老师学习，是一种幸福！

中午，在学校用餐。

下午，参加了学校的数学教研活动。时间为一个半小时。

分低、中、高三个学段，分别由老师上了一节“空讲课”，也就是常说的“无生课堂”，省略了学生回答，却展示了完整的教学过程。学校准备通过课堂与教研，通过展示课，打磨课，同课异构等形式，让老师站稳讲台，提高教师的专业素养。

二年级老师讲的是《乘法的初步认识》，这节课的亮点是：导课自然，语言清晰、亲切，生活与数学联系密切。四年级老师讲的是《玩扑克牌的游戏——田忌赛马》，这节课的亮点是教学基本功扎实，注重教与学的互动；缺点是没有理解什么是空讲课堂，教学设计太繁琐。五年级老师讲的是《平行四边形的面积》，这节课的优点是渗透了许多数学思维，思路严谨，语言亲切。老师讲完之后，教研组长进行了点评，老师点评得很好，他们认为数学课在设计时，一定要注意舍弃，保证重点；数学老师的语言要简洁、准确，要用最少的话去讲，尽可能地让学生去思考，去发现，去总结；反复强调数学老师的语言要简洁，再简洁。我认为，数学老师的语言要简洁，课堂设计更要简洁，要逻辑性强，设计好，才能讲好。

这次教研也给了我很多启发：课堂是教师的舞台，课堂上的教师是最美丽的。在课堂上，老师就是导演，可以激发学生的学习兴趣，可以激起学生的喜怒哀乐；老师就是魔术师，可以让学生照见另一个自己。教师的素养在课堂上总是展现得淋漓尽致。好的教师要有好的表达能力，好的表达，才能沟通，才能传达；好的教师要学会灵活运用多媒体，但多媒体犹如技术，是辅助，而不是必须；好的教师要理解学科核心素养，懂得到哪里去，才会把学生带到哪里；好的教师应该根据不同的学科采取不同的授课语言，不同的思维方式，不同的教学手段。

如果老师能善待我们的课堂，课堂就会成就好的老师。

站好讲台，才可能走向远方。