“学术性”与“职业性”：新时代职教教师教育发展的核心问题探究 / 开普饭

一.类型教育视野下高职生职业能力培养的基本理念 (一)高职教育的类型教育特征高职教育的首要特征是应用性.高职教育的知识来源.传播和应用皆为实践,知识形成与积累遵循"生产实践--技术创新-- ...

初心是人做某事最早的初衷.最初的原因或最想实现的愿望.从哲学层面看,初心是人追求存在价值的本真之心.本己之愿.本我之志.但现实往往是"初心很丰满,结局很骨感".职业教育也不例外. ...

作者:华东师范大学体育与健康学院尹志华田恒行北京体育大学李承伟随着教学改革和新教材的实施,要求让学生具备核心素养,教师不仅要熟悉培育核心素养的方式,其自身 ...

随着时代的发展,新中国发生了日新月异的变化,人民生活水平大幅度提高,但伴随而来的是人们思想认识水平也发生了相应变化,大部分人肯定了我们国家政府的治国思想和策略,爱党爱国爱家,但也有极少数人的认知出现了 ...

<新时代中小学教师职业行为十项准则>心得体会孤山子镇中心小学朱宏娇学习了<新时代中小学教师职业行为十项准则>,感触颇深,思想也有了一个大的飞跃,对于教师这个行业,对于教师 ...

于红伟百年大计,教育为本;教育目标,育人为要;育人之高,教师先导;教师出众,准则不弃. 前段时间学习了<新时代中小学教师职业行为十项准则>,感触颇深,自己的思想有了一个大的飞跃,对教师职 ...

<新时代中小学教师职业行为十项准则> 心得体会前段时间学习了<新时代中小学教师职业行为十项准则>新时代中小学教师职业行为十项准则,其中包括了十个方面的内容,将来我将弘扬高尚师 ...

没有规矩,不成方圆.最近学习了<新时代中小学教师职业行为十项准则>,深有体会,使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值.作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职 ...

文末欣赏花絮视频为进一步深化教师作风大改进工作,促进正师德树师风主题教育有效开展,提升教师道德水平和文明礼仪素养,全面展示教师队伍新风貌,推进文明校园建设再上新台阶,12月31日下午,二实小全体教职 ...

课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革.即由被动接受性学习向主动探究性学习转变.要实现这一转变,除了教学评价方式的转变外,还必须推动教师角色的转变.从传统中走出来,处理好"继承" ...

课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革.即由被动接受性学习向主动探究性学习转变.要实现这一转变,除了教学评价方式的转变外,还必须推动教师角色的转变.从传统中走出来,处理好"继承" ...

“学术性”与“职业性”：新时代职教教师教育发展的核心问题探究