类型教育视野下高职生职业能力培养理念与路径 / 开普饭

高质量是质量的一种表现形态,要理解高质量必须首先全面理解质量的内涵,并把高质量问题放在全面质量体系框架中加以分析.高质量发展是教育高水平的发展状态,是对传统教育发展理念.发展方式.体系制度等全方位的转 ...

第一,树立科学的职教理念.教育理念是教育实践的先导.必须遵循技术技能人才的培养规律,进一步解放思想.更新理念,巩固和坚持职业教育的类型定位.其中,他提出了职业教育的"五个面向".一 ...

(2019年6月6日<中国教育报中教评论版>) 媒体报道,日前南京高等职业技术学校举行的校园招聘会上,现场212家知名大中型企业共提供了4500个岗位,该校今年仅有500名毕业生参加招聘 ...

[摘要]高职教育,之所以在中国大陆社会声誉不高,是因为高职教育在类型教育与科学内涵两个方面分量不足所致.高职教育的"双高计划"是国家工程,我们应借此机会,争取国家支持,做自己应 ...

汤姆林森在其差异教学理论中提出,差异教学是指教师对学生需要的响应,其核心思想是将学生的个别差异当作教学的组成要素,教学从学生不同的准备水平.兴趣和学习风格出发来设计差异化的教学内容.过程与成果,最终促 ...

阶梯化设置数学教学目标可以针对学生个体的不同从而提出的要求也不同,使每个层次的学生都能被合理兼顾,从而得到全面.充分的发展,如此,才能真正做到尊重学生之间的差异.例如,数学教材中提供的无论是例题还是练 ...

"实施有差异的教学"是指为了实现学生的差异发展,针对学生的个体差异而在教学组织.内容.方法.手段.评价等方面为学生设计并组织灵活的.弹性的.差异性的教学活动. 差异教学的出发点是学 ...

发<中小学教育>21年3月刊例谈新课改视野下初中生英语写作能力的培养-----胡阳新湖北省鹤峰县铁炉乡民族中心学校鲁琼邮编:445802 摘要:英语写作能力是初中生必备 ...

" 老师的样子 " <绿汀文萃>2020 主题征文刍议校长的样子 --纯粹教育生态下校长的职业定位李剑亮校长本没有样子,因为情怀与坚守,也便有了样子. --题记 ...

从宣扬宗教上的道德教义的16世纪,到科学理性精神盛行的启蒙时代,再到今日,认识的方式在改变,认识的程度也在不断丰富和深化,然而置于道德教育视野下,惩罚的根本原因从来都是围绕道德失范而展开的. 受教育者 ...

多维视野下特殊教育教师职业素质模型的建构 1 2 王辉 2 李晓庆 2 熊琪 2 琚四化 ( 1 北京师范大学教育学部,北京,100875; 2 南京特殊教育师范学院,南京,210038) ...

[摘要]生态学中的许多原理.方法对培养研究生的创新能力具有重要的价值和意义.课题组在对研究生创新能力结构进行剖析的基础上,提出一种由个体微环境.群体协同环境.社会仿生环境构成的研究生培养生态系统,围 ...

类型教育视野下高职生职业能力培养理念与路径