虹野：只有善待“差生”才体现教育的良心 / 开普饭

教育部:96.3%学校提供课后服务,超7700万学生参加. 9月23日,教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻通气会上介绍到,据基础教育"双减"工作监测平台数据显示,截至9月22日 ...

"教师热学生冷,少数动多数等,假探究真结论,照方抓药无创新,时间不够草收兵--"曾流传于师生中间的一句顺口溜,道出了中小学实验教学长期存在的痛点.而如今,这些现象正逐渐成为历史. ...

离开名利导向的教育评价啥都不是? 今天看到新闻说"将教授为本专科生上课作为基本制度",不禁开心,高等教育渐回"常识",教授的岗位职责"日渐清晰&quo ...

我们是怎样把教育做成"零和博弈"的? /// 文/虹野近些天一直网络直播授课,效果不是非常理想.当然网络直播授课效果不好是意料中的事情,所以在进行直播授课的同时也让学生们组建了& ...

虹野:"教师无权无势才会被人欺负"的论调是极其危险的文/虹野每每归因家校冲突,师生冲突的时候,不少老师总是认为是因为教师地位低下,家长和学生不尊重老师造成的,更有甚者认为教师& ...

虹野:政府采购不是第三方教育评价机构的终极目的文/虹野在和群里的第三方教育评价机构的朋友们聊起12月9日在济南召开的联谊会的时候,大家对第三方教育评价机构的商业模式产生了兴趣,不少评价机构都认为未 ...

老朋友请转发! 虹野:橡皮教师,拓扑教育今天聊天之际谈到莫比乌斯带,由莫比乌斯带联想到了拓扑结构,由拓扑结构想到了橡皮泥几何学,莫名突然发觉教师就好像是橡皮泥做的人,被外界力量肆意拿捏却不改变教师& ...

教育当我们呼吁教育是成长的时候,学校则告诉学生"生命教育"可以在北大开展:当我们呼吁学校不能封闭而应试的时候,学生需要开拓视野,学校告诉我们这个社会是"金钱至上&qu ...

虹野:抓阄分班是程序公正,增值评估才是教育公平文/虹野近日,成都天立学校让老师.家长"抓阉分班"引发社会热议.开班典礼上,家长们先根据孩子性别.年级到指定抽签处依次" ...

虹野:教育怎么变成了教学? 本人无意中看到山东大学附属中学对我2016年的一篇文章进行了讨论,再看文章内容恍若隔世,一切都在往非专业的方向发展--故再次转发这篇文章以及校长按语供读者讨论-- [校长按 ...

虹野:孩子受教育就是吃苦吗? 文/虹野看到一篇文章谈论家教"鸡汤",认为"快乐教育"就是父母最常喝的一碗"鸡汤".作者认为"教育 ...

虹野：只有善待“差生”才体现教育的良心