解读技能十一：文本解读策略——提纲网络策略与追问策略 / 开普饭

农家燕子去抓牛,听新疆老农13头牛要价,能不能要呢?

在我军的将帅中,陈赓大将是最具传奇色彩的一个,陈赓背起蒋介石就跑,蒋介石:什么是黄埔精神?陈赓就是!他不仅战功卓著,而且性格开朗,豁达坦率,风趣幽默.他敢和总理开玩笑,甚至敢在会场上当众"抢 ...

病情分析: 你好!舌头厚,有牙印是脾气虚,湿重,感觉麻辣麻辣的考虑是阴虚火旺,心火等因素导致的. 指导意见: 治疗药物可以用参苓白术撒和知柏地黄汤适当加减来治疗,中成药可以用参苓白术丸和知柏地黄丸来治 ...

教师解读教材能力的高低,决定着课堂达成状态的高下.只有当教师对文本深情投入.深刻理解的时候,学生才能受得真正的熏陶和感染;语文教学中要做到将知识与能力.过程与方法.情感态度价值观三者和谐统一起来,更需 ...

课程改革的核心和关键是课堂.当我们静下心来审视当前的语文课堂并进一步反思时,发现由于不少教师在语文课堂教学中因理解和实践操作中的偏差,造成语文本体的失落,以致出现了"非语文".&q ...

"不求甚解"一词现在多指只求懂得个大概,不求深刻了解,是个贬义词,但它的原意并非如此.在陶渊明的<五柳先生传>中讲:"好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食. ...

文本解读就是要与文本展开对话,对话的方式和途径因人因文而异,但最终目的是为了让学生与文本产生共鸣.笔者在教学<螳螂捕蝉>时,就大量运用了"比较法",收到了良好的教学效果 ...

文本解读是集知识能力.鉴赏水准.逻辑思辨及人文精神于一体的一种阅读方式.笔者以为,这既是语文教师的使命,也是语文教师的一种独特享受.你能够通过文本解读带领学生在咀嚼文字中,赞叹名家遣词造句的精到:在涵 ...

对于语文教学来说,教材中的课程内容是大于教材的,语文课上教什么完全是由老师细读文本来确定的,那么在<快活的小河>这节课中,我们在细读文本的时候从主题方面就发现了这样一个细节,<快活的 ...

一.抓住传神词句,品味语言艺术吕淑湘先生说,文本细读就是"从语言出发,再回到语言".文本细读的起点和终点都是文章的语言,语言承载着作者在认识社会生活中所捕获的意义,寄托着作者的真 ...

教材解读是语文教学的起点,对于语文教学来说,解读教材的重要性是毋庸置疑的.国家督学成尚荣先生说:"研读教材是语文老师的第一基本功."新课标也指出:"阅读教学是教师.学生. ...

陈先云语文教师备课要做的一项重要工作就是解读文本.这涉及到如何尊重文本作者和教材编者的价值取向,如何把握文本的语言特色,教学目标如何定位,教学内容如何选择.组织与重构等等一系列的问题,这是一项基础性 ...

解读技能十一：文本解读策略——提纲网络策略与追问策略