课堂教学：从“入格””——“定格”—

听评课是学校领导干部主要工作之一.几乎所有的学校都要求领导干部进行听评课,主要目的是实现课堂教学管理功能,促进教师专业化发展.听评课是一种最直接.最具体.最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和 ...

--2019学年新入职教师"亮相课"评课发言(2) 如何使我们的课堂教学从"入格"--"定格"--"出格",提出以下建议 ...

学校中层,一定是在学校有广泛群众基础,思想.品行.能力大家都非常认可,能带领团队向善.向上.向好.向美发展的核心力量.拥有一支思想过硬.精诚团结.业务精湛.砥砺奋进的中层队伍,是学校发展的" ...

一,课前:理念与准备 1.没有理念,实践就会盲目,没有实践,理念就会空洞.我们需要理念和实践的高位结合. 2.确立课程改革的核心就是课堂教学改革,课程文化建设的核心就是课堂文化 ...

名师简介蔡大礼,祖籍山东,1961年生于北京,毕业于北京大学历史系.现为中国国家画院专职艺术家.书法篆刻所副所长,中国艺术研究院中国书法院研究员,中国书法家协会会员,北京印社副秘书长,北京西城书法家 ...

文章源于:教育研究与评论作者:何捷教育研究与评论 <教育研究与评论>是国家新闻出版广电总局认定的"首批学术期刊",连续荣获人大复印资料"教育教学类重要转载 ...

"花叶本是共扶持课堂教学促成长"--奎聚教育办走进石湾小学开展教学指导石湾小学官方账号 19小时前阅读 209 关注杏坛阑珊,恰似一年好时光. ...

掌声.发自内心的掌声让课堂有意义.孩子们希望在课堂上能听到来自老师或者同学的深刻而精彩的见解,简便而有效的解题思路和解题方法,能让自己有所感悟. 学生在你的课堂上听了半天,然而一句精彩的话都没听到,一 ...

[守望新教育守望真善美] 新教育理想课堂的"六个纬度":整合度.参与度.亲和度.自由度.延展度.练习度. 新教育理想课堂的"三重境界":第一重境界,落实有效教 ...

课堂教学：从“入格””——“定格”——“出格”