教学叙事：《青蛙写诗》教学 / 开普饭

人生有没有标点我不太懂得懒惰的人什么也不点马不停蹄一气呵成留下一长串无法辨认的脚印勤劳的人总是在试图点不同的标点逗号句号顿号省略号破折号 ...

[卷首语] "标点不是无情物,一句一逗总关情."字句的斟酌推敲.段落的勾连兼顾等是语文老师对文本解读的主要渠道,而文中标点符号的运用也是打开文本的通幽之径.赵米英老师执教的< ...

自从使用统编教材以来,不少老师对教材产生了这样或那样的质疑.比如我们镇的六年级语文教师群里,就有老师讨论课文<好的故事>中省略号是不是用错了. <好的故事>是鲁迅的文章,写于1 ...

视频讲解知识点一.我会写下xià(上下.下山.下面) 个gè(一个.个子.个人) 雨yǔ(下雨.雨点.雨水) 们men(我们.你们.它们) 二.我会认写xiě(写字.写诗.大写) 诗shī(诗 ...

上周五我布置了预习作业,让大家把课文多读几次.今天开始上课的时候,很多小朋友都说自己已经会背了.今天周一,早上第一节课时大家还是比较有精神的,课堂进行得比较顺畅. <小小的船>是我国著名教 ...

一 2008年的冬季似乎比以往时候来得更晚一些,在南方暖湿气流的强大攻势下,北方的冷空气迟迟未能南下.我的心情有些莫名的沮丧,因为我喜欢冬天干冷的感觉,我觉得愈是干冷愈是有冬的情致.在干冷的冬阳下,我 ...

依照教学安排,近期我对高二学生讲授了<三国演义>火烧赤壁等相关章节.经过充分准备,我全面设计整个教学过程,尤其在培养学生看.读.议.写方面,我将其纳入了课堂的各个环节中,基本达到了预期的效 ...

上课直奔主题,出示语境:在这一单元我们学习了四篇童话,同学们通过课外阅读打卡也阅读完了快乐读书吧中推荐的三本童话书.这一节课,我们就来创作属于我们班的童话集.我们自己写童话给自己看. 请看入选要求. ...

热闹非凡的课堂昨天上了一年级上册的识字1<天地人>,班里46个孩子,大部分孩子对这六个字早已熟悉,有的孩子甚至能给它们组好多个词语.在课堂上,我让孩子们打开书,班里就叽叽喳喳地把这六个字 ...

上周五我们学习了识字2<金木水火土>,其中"一.二.三.上"是要求写的生字,在上课时孩子七嘴八舌地读着这几个字,几乎全班孩子都会读这几个字,班里也有三分之一的孩子在幼儿 ...

今天早上教识字3<口耳目>,这课主要是看图识字,重视图文的对应关系,唤醒学生实际生活经验,加强生活运用.这课需要认读"口耳目手足"五个生字,会写"口耳目手&q ...

今天教识字4<日月水火>,本课采用象形字识字法,通过图文结合的方法展示了"日.月.水.火.山.石.田.禾"这八个生字,揭示了汉字从图画到古文字到今文字的演变过程.用图文 ...

[文本分析] <对韵歌>根据启蒙读物<声律启蒙>和<笠翁对韵>编写而成的小韵文,音韵和谐,朗朗上口.课文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感 ...

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