瓶身牡丹如你初妆:过一种宋瓷般的精致教育生活(二)

『微笑教育』三:

文 微笑君

三、品位:精致教育的价值追求

宋代文人士大夫很多都是艺术家,不仅擅长诗词歌赋,而且精通绘画、音乐、书法、成就斐然,世所公认。面对纷扰的外部世界,他们还多存野逸之心,热衷于园林山水。

宋朝文人即使在朝为官,也并不全是整日追逐财富与名利。心中依然向往自然,留恋山水。宋朝是中国和东方乃至全世界最好的知识分子典范。

读书的目的是让自己找到生命存在的意义和价值、让自己过得悠闲、让自己有一种智慧去面对生活的快乐。

图片 / 来自网络

宋朝文人始终坚持自己生活里面的某一种品位,是难能可贵的。

微笑教育向来追求自己的品位,小小的园子,一草一木、一砖一瓦都尽量精致;每一次活动、每一项目标都尽量完美,也许我们会让人不耐烦,会觉得是不是太曲高合寡,但是我们希望我们的知己是宋朝的文人。

在今天这个社会,学校教育的很多东西正在被逐渐遗忘,至少我们还可以通过宋朝文人的画对自己做一点点的警惕,也做一点点的鼓励。

四、存在:精致教育的人的确证

有这样一幅宋人的画作:一位文人坐在家中榻上,手中拿着书卷,书童在为他倒茶,身后的屏风描绘的是江边景色,沙洲上长着芦苇,芙蓉花下有一对鸳鸯,远处大雁振翅飞过。

宋代文人向往山水,向往自然,山水、自然是他心中的品性。画中屏风挂着的是主人自己的自画像。西方文艺复兴以后才有自画像,也就是在重视人的存在和意义的时候,才会有自画像。

宋朝就已经有自画像,很了不起。在家里不挂领袖像、不挂皇帝的像,挂自己的自画像。就是说,自己存在的意义很重要。人在权力和财富当中是很难自我反省的。

人在面对自我的时候才会有反省和叩问的力量。自己是不是受人尊敬的?是不是有构成美的条件?这些才是宋代文人最关心的问题,这就是宋代文人。

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